近段时间我的班级合唱队形排练阶段。杉杉，莉莉和静静他们三位是今年新进的小伙伴，针对合唱排练他们也非常用心的学习，每次课后都会向组上老师讨论很多课堂上遇到的问题。近期讨论最多的就是关于班级合唱队形的编排。
主要的困惑是：1.教室的场地很小，排不开；2.一排队形就发现教室好乱，要花大量的时间整顿课堂纪律，导致排练效率低下；3.每个班级里的有些特别的孩子无处安放；4.每个班级合唱的队形要求都不太一样；
针对以上问题跟大家分享一下我在排练中的一些比较有效的经验。1.针对教室场地的问题，我们不可能把学生每节课都带到教室外面去排练，这非常不现实，首先我们每节课30分钟的课时不允许，而且貌似出去了对学生的调控更不易把控。所以，建议可以就我们学校教室的布局呈一二，三四两个大组左右靠墙，让孩子们呈纵向排列。2.教室里比较乱的原因是我们在队形排练过程的层次还不够清晰，其实它可以分为如下几个层次：第一，在搬动桌椅前先交代清楚要求，就是无声起立，将各自的凳子放在桌子下面，左右两个大组将桌椅移至靠两边的墙，将中间空出来，然后人站在座位的位置，这个步骤的关键点强调无声；第二，将孩子分男女按个子高低分别进行排序，当然也可以男女通排，然后再让学生报数，再让学生按照单双数排成两行，然后再根据舞台的大小将队伍进行调整，比如可以是将中间高的孩子按照人数分散到第三排；也可以将女生拍成两排后将男孩排第三排，把两边多出来的个子矮一点的男生分别放在左右女生的旁边，这样很快就有了合唱的基本队形。第三，做好了前面两步，以游戏的方式让孩子默记自己周围的同学，然后再让孩子回到自己的座位上站好半分钟，在站到刚刚的合唱队形，这个游戏的总时长控制在3分钟以内，关键点是不能发出声音，静，快，齐，整个过程目的就是为了让孩子们在实际的排练过程中学会除了合唱本身还能体验服从团队的乐趣。3.针对班级里的那些特质孩子，我们应该做的就是要对这些孩子准确分类，对于有歌唱障碍，但纪律较好又爱唱歌的孩子适宜前面按队列排入队伍不过偏后排比较好点，但要注意提醒他轻声歌唱的重要性（哈哈，此举好处就不赘述了）；对于特别调皮的孩子在排练过程中可以让他担任一些其他职务，如音响播放员，纪律委员等，总之就是要让他觉得自己有重要的事做，队形编排时要空出他们的位置，让其特别有存在感；还有就是特别害羞的，唱歌打不开嘴的孩子必须多鼓励，这往往是很容易被老师略掉的孩子，编排时一定要注意将他们放在显眼的位置，让他们觉得自己是被重视的那个，一定要注意多表扬。4.最后，就是班级的队形会因为歌曲的需要和班级的具体情况略有不同，这个我们只要做好了前三步，这个完全可以放心的交给班主任老师，让他们自己根据需要进行微调。
以上便是我自己关于班级合唱比赛队形编排的一些普及方法，仅供各位参考，希望能帮到大家。
