1.孩子在写作业的过程中为什么会形成那么大的差距？
有人说：上课不听讲呗！课后不会做题，越差越远！
也有人说：智商天生的，不是那块料，再努力也枉然。
问孩子：为什么写作业呢？
孩子回答不知道。
写作业是为了巩固今天所学的知识，是为了遇到问题学会解题思路，在思考你的思考方式，不是为了写作业而写作业。
写作业什么是更重要的？
写作业工整是重要的吗？昨天有妈妈说，孩子数字3因为转不好那两个圆圈圈，老师把孩子的作业本撕了一次又一次，这位妈妈现在每天都害怕陪孩子写数学作业，一次要求孩子写好，是不是不太现实呢？这是个过程，要做书法家吗？还是要和机器人比拼呢？如果孩子态度端正，写得不好可以慢慢练习嘛。
显然有比工整更重要的事情，是什么呢？我想每个人都有自己的答案。作业做着做着就忘了初心。
仍记得小时候上课不懂得听讲，自然学习也不好，课后作业也不会做，印象中对老师非常害怕，对数学本身充满了恐惧，如果孩子刚开始就有这样的情绪，对数学本身可能会有不想再探索的欲望。
2.孩子为什么要阅读？
阅读有什么好处呢？
可以拓宽视野，看到更大的世界，通过努力到达那个想要去的世界。一盏明灯，一路指引。所以阅读的书籍要慎重选择。那是精神食粮，是财富。
至到今天，孩子已经阅读了29天，可是他依然没有爱上阅读，专家说21天会形成一个习惯，孩子还是不想读，有人说：妈妈好好读书，孩子就会跟着一起读，只要你自己一直读，孩子会受到影响的。可是我一直在读书啊，小朋友就是不读，很不耐烦地嫌弃我总是读书。
我想可能孩子在我身上没看到读书的好处，在读书上我没给他树立正确的榜样，小朋友觉得这个读书的妈妈自己还不好呢，还要求我读书？他觉得这个妈妈想读书就读书，想学英语就学英语，真自由啊！我想玩平板不行，看动画片也不行，吃垃圾食品也不行。小朋友要自由。
孩子最擅长得就是玩了，昨天写数学作业，因为要认识圆柱体和正方体各种类体，搬出了自己的积木，边做题边操作，第一次开心地做数学作业，表示真有意思。如何做才能让孩子在玩中快乐地学呢？以后无论多“苦”，都能从中找到乐趣，引导者很重要，所以培养自己成为学习“专家”才好，记得孩子幼儿园大班开设魔方课，他比较抵触，后来我自己通过网上学习，变换了各种魔方，孩子也被我教会了。同时魔方也让我对数学的恐惧感消失了。
打破它，不去恐惧它，一切都是有可能的。为了下一代，当然更是为了自己，成为那个学习专家，用一个有力的生命去影响另一个还在混沌中的生命。
