写给了不起的孩子的第49封信——
奋进班的孩子们：
中午好！
复习进入倒计时，看着你们或浮躁难安，或无所事事，我知道其实你的内心缺少一份安定，一份自信。
在阅读的时候，看到过这样的字眼：一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子。这不免让我想起你们的很多行为：你们到底在向我传递什么呢？
孩子，我知道你是好孩子。
你时常向我告状，时常和周围的人发生磕磕碰碰，时常会把你的学习生活弄得一地鸡毛，甚至今天，你竟然因为和妈妈闹脾气而拒绝到校！但我知道，你是在寻求关注——老师的关注，同学的关注，以及周围所有人的关注。你也在寻求权力——和老妈的权力之争，和我暗地里的较量。
但孩子，我知道你是好孩子，你只是期待得到归属感，只是希望别人围着你团团转，只是在向我们宣告：“你制服不了我！”只是，没有用对表达方式。
孩子，我知道你是好孩子，也请你不要怀疑：我们爱你，我们在乎你，我和你的爸爸妈妈们爱你，在乎你，愿意花时间去陪你，去听你说，去和你达成和解。只是，也希望你试着去用良好的听课情绪、友善的与人相处、克己的自我规范，去赢得我们的眼球，赢得我们的关注，赢得属于你的权利。毕竟，你是一个会想办法解决问题的好孩子。
孩子，我知道你是好孩子。
当别人说了你一句你却骂回去，不小心撞了你一下你却打回去的时候，我知道你没有归属感，你在以牙还牙，你在内心里大声疾呼：你受到了伤害，希望我站在你的一边！好孩子，不担心，当你觉得受到了伤害，就和我谈谈吧，我愿意很好地倾听并理解你。毕竟，你是一个那么善良的孩子。
孩子，我知道你是好孩子。
很多时候，你会成为经常在班里闹笑话的那个人。我知道你是试图用它来掩盖你在学业上的不胜任，你不相信你能有所归属，你要让所有人知道：不能对你寄予任何希望。你，在自暴自弃。对不起，孩子，这可能是我给你的错觉吧，但我对你依旧会秉持着 这样的原则：小步前进，鼓励表扬；停止即批评。毕竟，我是真心喜欢你这个孩子，而你，也有不输于别人的实力。
孩子，好孩子。我知道你们行为背后的心态，更知道你行为的密码：你在渴望被认同，你在寻求归属感，你在追求自己在集体中的价值。既然这样，为什么不正确地表达出来呢？
在阅读的时候，看到过这样的字眼：一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子。这不免让我想起你们的很多行为：你们到底在向我传递什么呢？
孩子，我知道你是好孩子。
你时常向我告状，时常和周围的人发生磕磕碰碰，时常会把你的学习生活弄得一地鸡毛，甚至今天，你竟然因为和妈妈闹脾气而拒绝到校！但我知道，你是在寻求关注——老师的关注，同学的关注，以及周围所有人的关注。你也在寻求权力——和老妈的权力之争，和我暗地里的较量。
但孩子，我知道你是好孩子，你只是期待得到归属感，只是希望别人围着你团团转，只是在向我们宣告：“你制服不了我！”只是，没有用对表达方式。
孩子，我知道你是好孩子，也请你不要怀疑：我们爱你，我们在乎你，我和你的爸爸妈妈们爱你，在乎你，愿意花时间去陪你，去听你说，去和你达成和解。只是，也希望你试着去用良好的听课情绪、友善的与人相处、克己的自我规范，去赢得我们的眼球，赢得我们的关注，赢得属于你的权利。毕竟，你是一个会想办法解决问题的好孩子。
孩子，我知道你是好孩子。
当别人说了你一句你却骂回去，不小心撞了你一下你却打回去的时候，我知道你没有归属感，你在以牙还牙，你在内心里大声疾呼：你受到了伤害，希望我站在你的一边！好孩子，不担心，当你觉得受到了伤害，就和我谈谈吧，我愿意很好地倾听并理解你。毕竟，你是一个那么善良的孩子。
孩子，我知道你是好孩子。
很多时候，你会成为经常在班里闹笑话的那个人。我知道你是试图用它来掩盖你在学业上的不胜任，你不相信你能有所归属，你要让所有人知道：不能对你寄予任何希望。你，在自暴自弃。对不起，孩子，这可能是我给你的错觉吧，但我对你依旧会秉持着 这样的原则：小步前进，鼓励表扬；停止即批评。毕竟，我是真心喜欢你这个孩子，而你，也有不输于别人的实力。
孩子，好孩子。我知道你们行为背后的心态，更知道你行为的密码：你在渴望被认同，你在寻求归属感，你在追求自己在集体中的价值。既然这样，为什么不正确地表达出来呢？
只要你热爱学习，热爱生活，热爱生命，就请你积极向上、阳光快乐。
当然，偶尔的时候，你的软弱，你的小情绪，也可以表现给你信任的人，比如我。
爱你的杜妈
2017年11月14日
2017年11月14日
