一类动词区分方法
1、不以る结尾；
2、词尾以る结尾，前一个假名在あ段、う段、お段/「あ、う、お」＋る；
一类动词特例口诀：入走归知、要切蹴减、入焦返限、茂喋滑散。
入（はい）る 走る 帰る 知る 要（い）る 切る 蹴る 減る
入（い）る 焦る 返（かえ）る 限る 茂る 喋る 滑（すべ）る 散る
特例的5段动词除了up讲的16个以外还是有的，大约是30多个，除了老师讲的16个以外常用的还有 “あざける【嘲る】嘲笑，讥讽” “にぎる【握る】抓，掌握” “まいる [1] 【参る】去，来，参拜” 、“てる【照る】照，照射”、“ののしる【罵る】咒骂，诋毁” 等；て型也有一些特殊的，「乞う」、「問う」、「厭（いと）う」「負う」、「沿う」、「のたまう」由于古文的习惯是直接在后面加て/た（http://www.asahi-net.or.jp/~qm4h-iim/ktb019.htm）
2、一类动词te/ta形口诀：
姑哭姨爹帖（ぐくいでて）ぐーいで くーいて
五次露出（うつる）う、つ、るーって
母不怒（むぶぬ）む、ぶ、ぬーんで
是喜帖（すして）すーして
3、意志；命令、假定、可能；被动、未然、使役态变形口诀
咦哟：意志 变 o段
名夹克诶：命令、假定、可能 变 e段
被喂屎啊：被动、未然、使役 变 a段
4、使役被动的约音：せわ前无さ时可约音，将せわ变成さ
5、变形口诀
被动れる、られる、こられる、される
使役せる、させる、こさせる、させる
可能える、られる、こられる、できる
一え二ろ三こう、しろ才是命令形
仮定えば、ければ
一類形容詞：去い＋ければ
二類形容詞・名詞：であれば/ならば/なら
意志形：哟oo
一、うーお＋う
二、る＋よう
三、来るーこよう するーしよう
基数词复习
数字读法口诀
三何（山河）百千浊
六八百千促
八千促万一
千万促加一
自动词、他动词：
自动词：自发行为；动词的出发点和受者都是一个人/东西；用を；
他动词：被动行为；动词的出发点和受者不是同一个人/东西；用か；
特殊情况：在表示经过、从小地方（出发点）到大的地方时，用を；从大地方到小的地方（着陆点 ）时用に
な形、い形形容词：
2类（な）形容词/名词て形直接加で
な形形容词的过去时だった直接修饰名词（表示过去A的B）
な形形容词 + 动词：
な形形容词词干 + に + 动词
い形形容词 + 动词：
な形形容词词干 + く（い变成く） + 动词
い形形容词敬体变化：
词尾的desu不变，而变之前的形容词的否定、时态
い形形容词名词化：
一般情况：词干后加さ、く、け
「ます形」后，词干只有一个假名的动词，如【見る】【寝る】【来る】等，因为其本身已经有特殊变化形式，所以不适用【お/ご～になる】。
其他三类动词其实是可以接【ご～になる】的。另外，有一些三类动词，比如【電話する】【世話する】因为是发源于日本自制的词，又叫“和语词”，是可以加【お】变成【お電話】【お世話】的，【返事する】则【お/ご+返事】
(目前进度：N4-敬语；P5第20分钟)
敬语：
120：见到（自谦）
123、问、造访（自谦）
尊他、一般：
自谦、地位比对方低；一般常见于听力中；常用于向领导的请示
继续学习：https://www.bilibili.com/video/av21279737?p=6（第51分钟）
语法复习方法：
语行者语法训练法 ①把 200 条语法点转化成 200 个熟练的句子,提高口语和写作表达能力. ②尽量少依赖解说和笔记,从熟练的句子中推出语法点的意思和用法. ③语法考试时除了考语法点,更多的是考基础和阅读理解能力. ④学习语法点的元素:单词,助词和变形.利用元素自己解析新语法点.
语行者阅读训练法: 利用[变形,助词,接续]把握句子结构.把长句简化成最常见的句型.再通过全句 意思反推细节的意思. 养成和作者一起思考的阅读习惯,作者不是在写日语句子,还是在和你分享一件 有趣的事或者一个有趣的观点.
语行者基础训练法:
先记情景,再用日语表达情景. 把基础②20 个情景作为 1 个连贯的故事线索. 再用日语把这些情景连续的表达出来,反复演练,直到脱口而出. 通过这个训练: ①全面系统的掌握语法(结合语行者语法体系). ②建立 1 套完整的口语模板,从 0 迅速掌握基本交流能力. ③极大提高泛听时的吸收效率和 N1N2 知识点的吸收效率.
语行者听力训练法:[精]+[量] ①基础②听到没有听外语的感觉为止. ②洗脑精听 3 套左右听到没有听外语的感觉为止. ③日剧看满 1000 小时.
1.あっての ①お金あってのビジネスだ、お金なくして話にならない。 ②今回の成功はみんなの協力あってのことだ。 2.いかんで（は） 如何で ①成績いかんで入る大学を決める。 (As:次第で) ②考え方いかんでは、これはいいことでもある。 ③結果はどうなるか、君の努力いかんだ。
