绘制主题：作业总结（博图七期线上作业）（自由主题）
绘制目的：个人认为所有的学习想要真正的学会，不仅仅是不断的练习，总结绝对是一个必不可少的环节。通过总结发现自己的优势和不足，在以后的学习中发挥优势，改进不足，让自己有更长足的进步。所以本次自由主题绘制的是近期9幅作业的总结，包含了老师对自己的点评和自己的心得感悟，希望能够让自己的更快速的成长。
绘制亮点：中心图色彩丰富，文字大小层级分明，且较多使用了插图。分支色彩明亮，冷暖交替，让人印象深刻。
解说：
1、中心图：中心图最醒目的是背着背篓的女孩，女孩脸上喜悦的表情代表着收获的喜悦，而背后的背篓里面装着各色的卷轴，通过空中飘向背篓的纸片上的内容可以推测背篓的卷轴也是导图，所有的导图都飘向背篓代表着汇总、总结。女孩身后掉落的纸上“博图七期”代表总结的作业的范围，身后的大海和东方明珠塔代表着成长的起点——上海。
2、第一分支：“内容”这个分支主要是阐述作业主要有哪些。
本次线上作业共完成了四个主题9幅导图，其中出行清单完成了3张，由于出行清单字数无法缩减，所以进行艺术加工写在行李箱上。5W2H分析绘制了两幅，第一幅内部版，主要是给内部员工使用，进行活动的策划和分工。第二幅为外部版，主要是针对参加此次活动的目标人群做宣传使用。双值分析A版主要是从两个角度“做”还是“不做”来进行分析，帮助自己做决定，而B版则是通过不同的方面选择“做”或“不做”各自的影响是什么来进行对比的。最后两幅分别是笔记类型的导图，读书笔记《创造性思维》和听课笔记《故宫分享会》。
3、第二个分支：“成长”这个分支讲述了在这9幅作业中丽琼老师的点评和自己需要提升的地方。
首先是中心图，通过第一次作业——出行清单的对比知道，中心图首先要有震撼力，主要体现在色彩要饱满、亮丽，人物要突出，感情要外露。其次中心图要跟自己和主题紧密联系，尤其是跟自己，一定要在中心图能够体现出自己的特性，增强记忆点。
其次就是线条，线条要给人流畅感，需要下笔绘制的过程中自信，大胆落笔。其次线条要注意弧度，主分支最好是‘“≈（约等号）”，给人的感觉像是爬坡，有一定的弧度，但是又不会特别难爬，切忌坡度过陡，出现直上直下的情况。
最后是关键词，关键除了慢慢练习简洁、精准和层次分明这三点外，还要注意要给人力量感，书写时要自信，但同时不是盲目的自信，对于书写不美观的情况要有清晰的认识，勤加练字。
4、第三个分支：“感悟”主要说明这段时间的心得体会。
首先深刻的认识到学习要想有一个好的结果，目标一定要非常明确，我想要什么就得付出什么，所以明确的目标是支持自己行动的最强动力。其次就是要持续、反复的练习，熟能生巧，不断的练习，不仅仅可以增强手感，而且可以把导图的技法和心法融会贯通，成为自己的一种本能，在练习的同时一定不要忘记思考，学而不思则罔。其次对于学习来说好的环境也非常重要，需要老师的正确引领和耐心指导以及同学们的不断鼓励和交流，这一次的学习中我能取得长足的进步就是因为有一个好的氛围，丽琼老师真的很耐心，不断的给予指导，甚至在昨晚将近一点了还在回复我的疑问，每次想要松懈的时候想到丽琼老师、想到同学们，总有一种动力让自己行动起来。
其次关于思维导图，其实之前已经学习、使用了好几年，但是这一次有一种通透的感觉，第一点认识到思维导图只是一个协助我们提高效率和质量的工具，它怎样使用、如何取舍端看你的目标和目的，面对不同的对象、不同的目标，同一幅导图它都有不同的呈现方式。所以我们要学会使用导图，而不是被导图所束缚。如何学会熟练使用导图，我认为对我来说最有效的方法就是练习、练习、再练习。
最后就是通过近期绘制思维导图，尤其是在双值分析、5W2H的绘制中深刻的意识到要想培养自己的全局思维能力，那就要学会看待同一个事物的时候，要从不同的角度、可能性去思考，同时要学会和不同的人去交流，听听他们的想法和建议，对自己或多或少一定会有新的启发。
附：9幅作业
