最近，儿子在学校看一本书《世界未解之谜》，里面讲到的许多现象确实是目前科学还无法解释的，因此难免有恐怖色彩。上周第一天看完后，回来半夜吓的醒了一个小时。即使这样，他那颗好奇的心还是压抑不住，这几天在学校时还是会看这一系列的书，晚上不会醒那么长时间了，但还是会醒来，要求把大灯开着。前天还让我半夜给他读点故事书，转移注意力。昨晚凌晨一点又醒了，又让我讲故事书，我说妈妈实在困的讲不了。替换方法是把我的网课打开，他听着点声音转移注意力。
所以这几天早上我都起的比以前晚。起来后着急忙慌的。今早我建议他不要再看这系列书了。但是特别说明这只是我的建议，具体执行的时候让他根据自己情况来。
儿子就和我解释，其实就是第一天看的比较可怕，晚上醒也都是因为第一天的内容。后面几天的他不害怕，也不会影响睡觉。即使文中有“诅咒”等词，他也不害怕。“对啊，只有你自己最了解情况，所以妈妈还是让你做决定嘛。”我说到。
“妈妈，我最近写故事的思路80%都来自这本书。”
“好的，那你第一天的可以不看了，后面这些还是可以看的。”
然后儿子就和我聊起了玛雅文明和金字塔到底是怎么回事，说了他的理解，到底有没有外星人参与等事情。
我看到他饶有兴致的在那里推理着，再次觉得有热情、有思考是件好事情。因此还和他讨论了几个回合，说了我的疑问，他还耐心给我解释了。
事后我想，不管恐惧的还是好奇的，都是他需要经历的。所以这件事情的处理方式我只是说了我的建议，决定还是让他来做。当我把自主权给他的时候，他才有尽可能多的精力去发展自己，同时对我的话减少对抗、吸收更多，最终有利于他自己的整合。培养孩子的自主动机是我最近在探索的一个事情。这个事件算是个小实验。
