9、如何应对心理辅导课“形开实不开”的现状？
接受事物的现状，在夹缝中秋生存，在有为中求地位。这就涉及到之前我们张老师一直和我们探讨的问题了，怎样让心理健康课顺利开展，怎样提高心理健康教师的地位。就是在夹缝中生存，在有为中求地位。让领导觉得心理健康课真的有开课的必要，所以才能更好的生存下来，提高我们的地位。
心理教师做好最充分的心理准备，利用有限的资源提高自己的地位。
10、班主任上心理辅导课是否是“额外的负担”？
上心理辅导课能让班主任懂得什么是真正的教育。通过上心理辅导课能让老师真正了解孩子的心理想法，从孩子的角度来观察和理解事物，能更好的做好学生的教育工作。
上心理辅导课能让班主任提升自己的班主任管理水平。有利于走近学生的心灵，从学生的视角看问题，了解学生的成长经历，了解学生的丰富情感世界。密切了师生关系，填补了班会课无系列内容的空白，使德育阵地更具有实战力量，更加坚不可摧。心理辅导课的发展性主题涵盖了学生成长关键期的共性需求。
上心理辅导课是班主任义不容辞的责任。
