什么是批判性思维呢？

它是对思考的再思考，批判性思维所批判的对象不是某个人，而是一个观点背后的思考过程，去审视这个思考有多隐秘、多系统。

审视一段思考，能让你意识到它的不足之处在哪，你所看懂的思考层次约丰富，你也就越是一个更独立更明智的思考者。

在跟用户不断交流过程中，我越来越意识到：批判性思维训练课程，对所有先把终身学习、把自主教育当做长期事业的人们来说，应该是一门基础课。

批判性思维是一种能力，也是一种状态，它能让你对知识的选择和汲取更有判断，也更有效。

三部完成评判思考质量这个目标：

1、 先审视一段思考信息的结构本身，去评判这段思考里的关键要素是不是完整的，每一个要素是不是成立和互相匹配，如果要素们符合要求，那么整段思考就是自洽的。

2、 跳出立场，站在更大的格局下去判断，这段思考过程是不是公允，是不是有容错能力。

3、 我们再往深看一层，去审视批判性思维本身，去讨论它在我们的思维能力到底是个什么角色，它有怎样的局限性和拓展性。

思维的三个阶段：

第一阶段：无知的确定性；

第二阶段：有知识的混乱；

第三阶段：具有批判性思维的成熟阶段。

01你有多大的思考自由度？

我们的思考自由度是受限两件事：

第一是知识面局限。如果你不会做菜的话，也想不出怎么从无到有端出一盆佛跳墙。

第二是思维方式局限。当局者迷，限制了你的思考自由度。意识不到在思考，当然也就意识不到思考的局限性。

你的知识面越广，你的思维局限和漏洞越少，你的思考就越自由。

完善知识面：淘金式思考者

补知识的时候，可能会加重你的思维局限，有一种思维陷阱，来自一种思维模式，叫海绵式思维。他们获取知识时就像巴海绵放进水里，见什么就吸收什么，不做选择，只追求数量。

海绵式思考者有他们的强项，那就是能快速完成海量的信息积累，拓宽眼界。如果从始至终只秉持这种单一的思维方式，副作用是，没有能力批判和挑选信息。这可是不是轻微的副作用，你的思维模式、思考习惯能长成什么样子，就得看天赋和运气了，因为它是被你所见的一切堆砌成的。你看到什么就学什么，你看的人怎么思考，你就怎样思考。你看的知识体是冲突的，你自己的知识体系也是冲突的和摇摆的，知识体系弱，思考体系也就更弱了。

既然海绵式思考有利有害，怎么破？那就加入批判性和拣选意识吧。

有一种学习者很擅长破这个局，他们叫淘金式思考者。他们会在信息获取的过程中不断提问，不断甄别信息的真假和有效性，然后决定是不是用它来充实自己。这个过程就像淘金一样，把泥沙过滤掉留下金子。淘金式思考者是用批判精神来拣选知识，从而让自己的知识体系更加可靠。海绵式的思考者追求的是见多识广的话，淘金式思考者就是在见多识广的基础上追求不惑，不受迷惑。

破除思维局限，评价我们的思维质量，就是批判性思维。

难就难在：既然都意识不到自己在思考，那么怎么反思自己的思考？

第一个你在思考，第二个你在观察第一个你的思考。

怎么训练这种自我分裂的能力，自己来当自己的旁观者？

第一种就是练习冥想，这是练习旁观我们的内在的体验和感受。

第二种就是训练批判性思维，这是练习旁观我们的思考过程。

两种方法有一个重要的区别，冥想要求你不要去评判自己的体验，只是单纯的感受它，但批判性思维却要求你像检查官一样，不断的检验和评判自己的思考，从而提高思考的质量。

批判性思维，不是要求你从一开始，就建立完备的思考过程去推导出完美的结论，而是自己当自己的苏格拉底，带着问题意识，面对一个结论去倒退推，用一套环环相扣的问题，去检验这个结论是否立得住。

02批判性思维在批判什么？

1）什么是批判性思维？

批判性思维，它不是批判个人，也不是断然否定某个观点，它批判的其实是观点背后的思考和论证。也就是说，批判性思维，是对思考的再思考、再评判。

2）批判性思维的适用场景是什么？

“不带判断的表达”、“我感觉”、都没法用用批判性思维，只有我推断也就是带有相对充分思考论证过程的判断，才值得用批判性思维进行审视和评判的。

03你有没有走题？

运用批判性思维要做到第一件事情是检查思考结构的完整性，看它的几个关键要素是不是具备、是不是相互对齐。当面对一段带有思考、带有判断的话，你这个检查官应该先问出的第一个问题是：你的论题、结论和论证部分分别是什么？

论题：就是引起立论者希望证明、也希望你接受的观点。

论证呢？是从论题到结论的证明过程。

为什么要找这个三个东西？因为这三个东西是一段思考的核心要素。一段思考，哪怕是最简单的版本，都应该有这三个要素。

完整的思考=论题+论证+结论

需要检查三件事：

1、 三个要素分别有没有，齐不齐。

2、 三个要素有没有摆成一条直线，有没有首尾跑偏

3、 三个要素是不是对的，有没有那个要素不对

总结：

第一、 这个论题是在讨论某个事实，还是在讨论某种价值主张？

第二、 你有没有正面回答问题？