说服的力量第二课

      学习这一课时，阿布老师提出了一个问题，说服是说服别人还是说服自己？学习课程之前我一定会认为是说服别人，让别人认同自己的观点，按照自己的意愿去做，但是在这一刻我坚定地明确说服一定是说服自己。

      对我触动最深的是，当孩子不喜欢看书或写作业的时候，你认为他是什么听众？当老师问到这里的时候，我非常确定他是抗拒听众，接着在老师的引领下，原来孩子是顺从听众，当你认为孩子是抗拒的，你就会用抗拒的方式来对待孩子，这时候你就会用力过猛，把孩子推向抗拒；当你认为孩子是顺从听众，你只需他感受到学习的美好，把他学习上的优点找出来，及时的去表扬他，感觉好，一切都会好。

今天发生了一件小插曲，大宝在做作业的时候，一道题做错了，我给他引导了一下，他没有听懂，我又讲了一遍，我认为这样你总能听懂了吧。但是在做的时候，他又做错了，我当时非常的生气，音量也提高了语气也严厉了。过后我陷入了自责，昨天刚学了，让孩子在学习的时候，要有好的感觉找到他学习上的优点来，及时的去鼓励孩子，为什么我还一直抓住孩子的缺点呢？为什么还处在他应该怎么怎么样，但为什么在实际的做的时候，不能好好的去控制自己的情绪呢？希望下次再遇到类似的事情，我能够做的更好。