今天学了云香老师的第30课《一写作业就磨磨蹭蹭鸡飞狗跳》
主要讲了孩子写作业的问题。
不管是管孩子写作业，还是不管孩子写作业，最终的目的都是为了帮助孩子，让孩子养成好的学习习惯。所以，管还是不管，要看哪一个能够真正帮助到孩子。
因为孩子写作业可能遇到的困难很多，但道理都是相通的，我们今天就“磨蹭”这个话题来谈一谈怎么管孩子就合适。
第一，先要弄清楚孩子为什么磨蹭，要看到行为背后的需求，从根上帮助孩子。
怎么看孩子行为背后的需求呢？就是看这件事，能给孩子带来什么好处。
孩子做作业磨蹭，给孩子带来什么好处呢？
一、有可能是他想要吸引你的关注。平时你注意他的时候很少，陪他做作业也是在刷手机，只有他磨蹭，你骂他的时候才会全神贯注地关注他。
二、有可能是他想要你更多的陪伴，拖的时间越长，你陪的时间就越长。面对这种情况，可以和孩子一起约定做完作业后玩游戏。如果磨磨蹭蹭，玩的时间肯定就短。这样孩子自然不会通过磨蹭挨骂来获得陪伴了。
三、有可能是孩子的专注度不够。如果他不能专注地坐着，你就要看看孩子的年龄是否能坐那么久。你要一个四五岁的孩子安静坐着写半个小时作业是很困难的。如果孩子年龄大了还是坐不住，就要看我们平时在生活中是不是经常影响孩子的专注力呢？
比如没事就叫孩子一声；不管孩子在干什么，直接就叫孩子吃饭；孩子有情绪的时候，打断孩子等等。如果有这些情况，父母就需要改变自己和孩子相处的方式了，你总是打断他的注意力，时间长了他自然静不下来了。
四、也有可能是孩子遇到了困难。他有畏难情绪，磨蹭可以让他暂时不用面对困难。
孩子做作业遇到了困难，该怎么做才能帮助到孩子呢？
第一、我们可以倾听孩子，理解孩子的害怕和不想面对，你倾听之后孩子可能就有力量自己处理了。
第二，一个磨蹭的孩子背后，通常都有一个性急的大人。你越催他，他越慢，甚至孩子会用磨蹭来被动反抗父母。
所以，要想孩子改变，父母首先必须自己改变。成人要学会慢下来，孩子时间管理能力是慢慢培养的，孩子在做作业这个地方慢一点没有关系，你可以在其他地方用多元化的方式帮助孩子学习。
第三，很多孩子不愿意写作业，是因为不知道写作业的意义是什么。父母要为孩子构建作业的意义，这样才有动力去做。
你死盯着他的作业，那不是陪伴，是监工；你坐在那里刷手机，那也不是陪伴。好的陪伴是，孩子如果邀请，你可以帮他一起看题目。
所以，父母管孩子作业，并不是真的在管孩子，而是在支持孩子、陪伴孩子。而至于孩子到底是先写作业还是先玩，写作业的时候家长是不是要陪，过程中让不让喝水，上厕所等等，这些都不是真正要紧的问题。
放下恐惧和焦虑，不要和孩子较劲，办法自然就想出来了。
作业:
写作业是每个家庭都会遇到的一道坎，说一说：
1、你的孩子在写作业的时候是什么样的呢？
之前，孩子写作业也是各种磨蹭：写了没几分钟，就要喝水、上厕所；写了没几分钟就说这里痒、那里痒，坐立不安；家里有人按门铃，立马出来。
给他立过很多规则，番茄钟呀，奖励呀，都不怎么奏效。
于是，我在旁边陪着他写作业。但是，孩子不喜欢我坐旁边，说我在旁边他会更紧张。
那段时间，为了作业问题，我们两没少吵架，真的是不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，亲子关系很糟糕。
2、你是怎么帮助孩子建立好的写作业习惯的呢？或者你遇到了哪些麻烦呢？
学习了课程后，我发现以前盯孩子太紧，一有什么错误就指出，让他很焦虑，亲子关系也很差。管孩子写作业，不是要监视他，而是支持他、陪伴他。所以，我放下我的焦虑和恐惧，相信孩子。他自己定下规则，每天在立体的书签上写上当天要完成的任务，坚持一个月，给一个奖励。现在，已经坚持了两周了，他基本每天能完成自己订的计划，偶尔有几天没完成他也没闹情绪。
3、学了这节课你可以做些什么调整呢？
学习了这节课，我认识到其实孩子是有能力自己定规则，而且会照着规则做事情，他会很有安全感。一旦，某次规则被破坏，他会非常焦虑和情绪不稳定。所以，我要全心相信孩子，去支持他，帮助他，信任他，而不是去监控他。（曾有段时间，我想在他房间装摄像头，看看他到底在干什么。现在想想，还好没装，这是极度不信任孩子和要监控孩子的行为。试想，谁愿意在监控下生活，没有一点自由？）
