记不清多少次,我因学生上课不回答问题而苦恼;因学生回答问题时“顾左右而言他”而伤心;为学生“启而不发”而气愤!那时最希望学生能和我有点“默契”,懂得我需要他回答什么并能适时回答出来。记不清多少次,我为上课不能及时合理处理学生生成而苦恼,为自己缺乏教育机智而难过。那时的我,如在茫茫大海上航行,看不见灯塔,也没有指南针指明方向,忙碌着,迷惑着,我在心里呐喊着、追问着,行云流水,水到渠成的课堂到底如何才能实现?直到我遇到这本书,解开了我心底的疑惑,让我的认知不知升了几个级别,它就是《备课到底备什么》!
读《备课备什么有感》
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