3月9日，因为要召开“十四五”教科规划课题学期部署会以及信息素养名师工作室启动会，于是我准备了一份会议提纲。在准备提纲的档口，突然想到要成立一个“彼岸·教师成长联盟”高研班。
其实在去年我就一直建议杨校长在他们学校采取师徒结对发展形势，这样无论是对师傅还是徒弟，都有一些约束，或者说具有更大的推动力，有助于快速成长。关于师徒结对其实已经潜意识酝酿了很久。师徒结对是最易出成果的一种发展模式。
正是因为酝酿了很久，于是在筹备会议的意识下，并就着这一次会议，尝试以师徒结对形式成立高研班。说干就干，当天拟好了方案并在公众号上进行了发布。
没想到，反响很不错。前前后后不到五天时间，便收到49个人的申请报名。这出乎我的意料。相对于我的招募数3-10人来说，实在是太多了。我赶紧关闭了申请通道。基于大家的勇敢与激情，尤其是好学的精神，实在有些不忍拒绝。
虽然不忍拒绝，但我又不想把没有决心，只是试试好玩的报名者吸收进来。因为，既然是师徒结对，必须要出成果的，并且不是一般的成果。我是这样想的，也会这样做。首期高研班两年下来或者是三年下来，每一个人必须硕果累累，这才是名副其实的“高研班”。不能浪得虚名。
为了自然筛选意志不坚强者，于是我决定正式确定名单之前来一个为期15-30天的“试学习”。试学习，学什么呢？
有的人是冲着课题研究而来的，有的人是冲着名师成长而来的，有的人是冲着各种赛事而来的，有的人是冲着全面发展而来的……情况各异，用什么来“试”，无法满足每一个人的，也就是无法准确“试”出结果来。
回头想，我这几年的成长，尤其是2018年以来的成长，看得见摸得着。究其本质原因就是因为参加了教育行走，然后参加了张文质第二期教育写作，从此坚持了写作。如今两年半，让我收获了太多。除却表象，最本质的就是因为能够坚持每天写作，便形成自我高度认可的强烈意识。这是一切的根源。
我也多次认为并不断地强调，只要能坚持每天写作，就一定会成为一个优秀的人。无论他基础如何，也无论他能力如何。因为坚持写作，必然勤于思考，爱好学习，并形成强大的自律。再加上团队互助，快乐分享，假以时日，必然挤入“优秀”者行列。并且持续优秀下去。
正是因为认为“坚持写作”是优秀的基石。于是我决定从培养坚持日更写作开始。张文质老师说过，写比写什么更重要。倡导的是坚持写的意识与习惯。对于初写者，这一点很重要。久而久之自然就写好了。
说服自己后，于是在“高研班预录本地群”与“高研班预录非本地群”同步开启了在简书日更写作挑战。
其实，我心里也没有数，不知大家能不能成功挑战。没想到第一天挑战结果刷新了我的预期。两个群分别有23、11人参与挑战。这个成绩是非常不错的。
如今一周7天已经过去，大家或许都创造了属于自己的奇迹。今天两个群日更接龙分别有22人、14人。的确是不一般。我想大家可能无法相信自己居然能挑战成功。实在值得祝贺。
从今天起，7天内日更接龙满4次以上，并且愿意以师徒结对形式参与高研班学习的，晋级升入“高研班预录二级群”。进群后开启新的学习之旅。让我们迈在挑战自己的路上，寻觅更美的自己。
