“斯德哥尔摩综合症”－所有女生都应该了解的一个症状
斯德哥尔摩综合症：人质（被绑架者）在被囚禁后逐渐开始（同情）信任其绑架者，对绑架者产生好感（依恋）；开始认同其绑架者的"议程”，并愿意满足起绑架者提出的各种要求。（这些要求在正常情况下会立即引起被绑架者反感、抵触）
这种被虐待者跟施虐者之间的费解关系的形成原因从行为心理学角度讲属于操作式条件反射。即，受虐者被施虐者的一系列行为（操作、套路）所设陷，最终产生斯德哥尔摩综合症。－ 绑架者一开始有意威胁被绑架者生命，随后有意放弃加害被绑架者。被绑架者在得知自己不再有生命危险后，开始对绑架者产生感恩之情。尽管自己还是被关在笼子里，被胁迫。
这次爆出的南昌大学教授性侵学生案里，如果女生对教授的控告为真，那教授是如何套路（设陷）受害女生的？
答案是：教授有时对受害学生好（和蔼），有时对学生不好（严厉）。即教授在与受害女生相处过程中，有意交替性的给予受害女生“奖励”与“惩罚”。（很多虐恋中施虐方方也是如此对待受虐方的）
感兴趣的可以搜索下“厦大教授性侵案”，你会发现该性侵案中，作恶教授用的是同样的方法：他会在刚认识女生时严厉到把女生骂哭，但之后又会走各种温情套路。
女生在刚被骂哭（被威胁）时，无一不痛恨老师，但之后受到老师的各种关心时则会不自觉的开始改变对老师的看法 “老师原来没有自己想象的那么坏啊，老师还挺好的”。（女生没意识到教授从一开始就是在演戏）
当然，教授也不会一直对上钩的女学生好。（为了让受害女生对他始终保持“敬畏”，在学生做了教授不喜欢的事的时候，比如不听话时，教授会惩罚受害女生，例如有意冷淡、疏远她或者对她施加暴力）；久而久之，被害女生意识到听话意味着奖励，不听话意味着惩罚，变的维听是从。
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既然有这些套路存在，那女生（尤其是性格软弱的女生）应该如何避免被套路？
1. 拒绝接触那些变脸比变天还快的异性。（自爱意味着拒绝被他人如此对待。）
2.要有勇气说不。“你凭什么给我臭脸”
3.当你感觉到自己对伤害自己的人产生了感情的时候，不要以为自己是爱上他了。（你所体验到的情绪波动是对方有意构陷的）
