儿童技能教养法2
商定要学习的技能—-跟孩子讨论，并商定他要学习的第一个技能。
当孩子有不当的行为，你不是责怪他们，而是跟他们讨论你希望他们学习的技能，孩子们通常都会积极回应。
琳达，你知道的，如果你学着耐心一点，就能够等到你该玩的时候了。
班级里所有的孩子都有自己需要加强的技能，蒂娜，我一直在想你的状况，我觉得也许你需要加强的技能是准时。你应该学着一上课就坐在教室里，你觉得呢？学习这个技能会不会对你很好啊！
用尊重的态度向孩子提建议，孩子就比较容易接受的。不等于说孩子永远不会拒绝大人，让他们学习新技能的建议，无论你用多么尊重的措辞提出建议，时不时的你还是会遭到拒绝。
这里有一些技巧，可以帮助你在给孩子提建议时更容易得到积极的响应。
技巧1、跟同伴们一起练习儿童技能教养法
技巧2、推荐技能时要用“我们”而不是“我”
技巧3、跟孩子协商
技巧4、让孩子帮助彼此找到需要学习的技能
孩子们通常对彼此很了解，可以说出群体内，其他孩子需要学习和加强的技能是什么。可以把孩子们分成几组，让孩子们在小组里面彼此帮助找到小组内，每个人需要加强的技能。
为了让孩子们了解他们在儿童技能教养法的帮助下，应该学习哪些技能，可以帮助它们分成四个技能区，学校技能区，朋友技能区，成年人技能区，勇气技能区，通过这样四个技能区的技能讨论，孩子们开始明白在儿童技能教养法的帮助下应该学习哪些技能了，接下来他们就可以更容易地帮助彼此找到她们需要加强的技能了。
第二篇讲述的是跟孩子讨论，并商定他要学习的第一个技能。我感觉这个最重要的一点就是尊重的态度，可能我们长时间说话比较简练，省略掉的可能就是这部分的尊重，商量的态度，这就是为什么有时候我们说话的时候容易被对方排斥，视而不见了。跟孩子在一起尊重孩子，和孩子一起讨论孩子要学习的技能，以开放的态度讯问孩子的想法，而不是直接命令孩子会让孩子更容易放松，更愿意尝试一个新的技能。再有一个在孩子们讨论的时候帮助他们建立个范围比如上面分的四个区可以更具体，简单地让孩子们选择想要的答案，都是很好的解决办法。
