“如果没有采取审慎负责的方式加以实施，小组合作可能会产生与预期目标相反的结果”
今天在看书的时候觉得这一句话说的好有道理。
书中举例道：“如果所有孩子 在小组中被认为是毫无差异的或者能够以同一种方式处理一件普通任务，那么他们可能不太愿意合作并且可能更愿意独自工作。另一方面，如果一个项目倾向于使群体成员已有的技能过于专门化，那么这些技能就固定下来，成员的发展就会受到限制。”
我就在想，在我日常学习需要小组讨论、合作完成的任务中，有没有出现这样的一些情况。
结果我发现，有这样的情况！
我理解的小组学习，本是为了让几个人交换自己的思想见解，并且通过对话、讨论、质疑、为成员解答问题等的方式来加深小组成员自身对知识点的掌握和理解。
比方说，对一道数学题，我们可以交流不同的解题思路和方法，不局限于一种解答方法。
可是，我在学习讨论中也遇到过这样的情况：由于学生的性格比较内向，在谈论时不敢说话；还有一种是我们知道这个题是什么类型的，也知道它大致的做题步骤是什么，所以在谈论时只是将这些步骤再重复一遍，并没有具体的去实际解答。
那这些会不会限制小组成员的思维发展？会不会限制成员对其他方法的思考和探索呢？
