关于读书、看书，自己的习惯不好，一方面总是带着很强的目的性去读，比如要交资料或者比赛的时候，总是想在书中找一些观点和理论支撑；另一方面，自己看书只是浅浅的浏览，不求甚解，更没有深入思考和反思，甚至看不进去就把数扔一旁。
趁着工作室这次“以写为师”的教师写作活动，哪怕是为了完成此次写作任务也要完完整整的看完这本专业书籍《岛上学校》。
全书一共五辑，
第一辑学校的DNA
第二辑走在我们的校园
第三辑“月度微论坛”背后的故事
第四辑学校的伤痕
第五辑圈内人密谈
一位曾经的大学教授，一位曾经担任公立中小学校长，教育局副局长的人，他是如何成为一所民办国际学校的校长，想为来自世界各地的孩子打造一所充满惊奇的校园，期待在这所学校，每个孩子都能被尊重，每一个教育细节都能被认真打磨，每一个梦想都能被悉心呵护《岛上学校》完整地叙述了他们创办上海新纪元双语国际学校的艰辛历程。
第一辑叫做“学校的DNA” ，围绕“一切源于热爱、我想干什么、一所刚办了一年的学校有校史吗、一所学校的DNA、办学校要顺应人性、”来描述，读完第一辑，我有如下思考：
思考1:其中谈到有一点值得我学习，在作者的学校，如果哪个孩子犯了错误、挨了批评、老师就要在这个孩子放学或者回寝室的时候，真诚地拥抱一下他，拥抱了孩子，自己也好像获得了一份温暖。这不就是打一下给一颗糖吃吗，虽然我们都知道这样做的意义，但真正能够做到的又有几人呢？
思考2：美式教育，中国灵魂，教育之本在热爱学生，关键是发展学生的个性，现在公立学校的工作机制是：我准备好了这一切，学生来了，按规矩来，照标准做。美国学校的工作机制是：我准备好了这一切，学生来了，你想做什么，请你选。随着教育教学方式的转变，我们暂且不谈美式教育的优点，但遵循学生的个性，以生为本，已然是教育的最终目的，试想：当前学校课程设置够吗，还行吗，能满足学生的个性需求吗？自己有足够的能力吗？显而易见，还有跟长的路要走，自己还有诸多不足。
读了第一辑，内心惶恐。
《岛上学校》 读书笔记第一辑，记于2024年7月8日，约750字。
