在职称腐败年代还是按工龄好！花钱买个文凭，请人吃顿饭，提重礼上官僚家走一下或性贿赂，什么工作不干就可以是优秀高工资，这是让人活的绝望年代，二三十年工人工资不如入职一两月丫头，不是某人入职两月提拔为副校长吗？
没有比较就没有鉴别，听说日本、德国等教师并没有评职称这一套。
他们实行的是岗位工资制，谁上岗，工资都一样，而且几乎没有变化，只有你能胜任，可以干到老。
他们的教育水平怎么样呢？
诺奖德国几乎占一半，日本也好像年年有1、2个。
教育本来需要稳定和沉淀，最怕的是浮躁和折腾。
评职称，就是对教师的最大折腾。
而且，所谓的职称，几乎成某一层级的福利，哪个学校是普通教师先评上的？
在进行顶层设计时，应该考虑好这一些，要让学校安心办学，教师安心教书就好了。
年年都有考核，规定连续多少年考核优秀或多少年合格，自动晋职不行吗？
偏要搞得仪式感那么强，待遇差距拉得那么大。
评了职称就不上课的老师多了去。
好老师，不是评出来的，
好教育，更加评不出。
只有真正提高教师队伍的整体素质，
切实提高他们的综合待遇，
建立完善的考核评价机制，
才能确保办出人民满意教育。
