有幸拜读了李征西老师编写的《一间 可以长大的教室》，其中有一篇是王领琴老师写的《缔造完美，教室书写生命奇迹》，这篇文章为整本书之首，用意显而易见。
一间教室，是学生每天呆的最多的地方，是他们学习知识，健康成长的地方。要想让学生在这间教室里面放飞梦想，这间教室就必将是一件完美的教室。缔造完美教室，是市海门新教育人的又一次庆典。
许新海博士为大家描绘了“完美教室”的蓝图——教室是图书馆，是阅览室；教室是实验场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。
完美教室，尊重、满足、善待、成全每一个生命，不断提升每个生命的质量，以实现生命的幸福感和崇高感。海门老师是这样说的，也是这样做的。他们完美教室的构建是这样的:
1.以班级文化构建为总体目标。
2.以共读共写共同生活为基本愿景。
3.以晨诵午读暮省为基本生活方式。
4.以完美人格成长为核心价值取向。
5.以创造适合每一个学生的教育生活为根本任务。
纵观整体，完美教室的架构，都是围绕学生展开的，学生是完美教室的主人。在完美教室里具有主导地位。完美教室告别了传统教育，使学习不再是冷冰冰的寒窗苦读。而是更为人性化。班级的每一项活动，学生都是参与者。班级的成长，学生都是见证人。他们和老师共同编制美好的教育生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹。
毋庸置疑，完美教室是每个人心目中的理想教室，海门人把理想变成了现实。缔造完美教室的过程是辛苦的也是快乐的。完美教室带给师生们的是鲜活的，真是的，触手可及的。在海门人的带领下，缔造完美教室，犹如二月春风吹遍了神州大地，完美教室如雨后春笋般破土而出。
拥有一间完美教室不再是梦想，而是一个方向，相信，每一个有执着信念的老师，内心都有一间属于自己的完美教室，想要拥有这间教室，就需要我们不断行动，不断坚持，不断创新。
