今天早上看了一个文章，华为手机和银联联合，以后支付可能不再是扫码了，两个手机对碰就可以了。感叹时代的变化太快，越来越便捷，感慨又有大批人下岗。可能是职业的敏感，更多担心的是教育！
华为和银联的联手，再一次证明“界”真的可以随便跨了。2008年左右看过当时最火的一本书《世界是平的》，因为有了互联网这个世界真的是便捷和融合的，你的“同事”可能是在不同城市，甚至可能是在不同国家，是不同种族。教育和软件开发无缝连接，手机和翻译软件融为一体，学习美术的可能是一个电子设备的龙头老大，演员可以把餐饮做到最大……世界在变，城市在变，而教育呢？
昨天还有一个妈妈问我，孩子英语单词背不下来怎么办？我当时问了一下，你为什么让孩子学习？妈妈说大家都学呀？我又问孩子为什么要学习？妈妈可能觉得我疯了，说大家都学呀，不学习做什么？我又问那学什么？妈妈说英语呀，背单词呀……发现了吗？我们当中很多人和这个妈妈一样，忘记了如何思考，我们的孩子也是！在训练营中，设计了很多引发孩子创造性和思考性的活动，但是发现孩子们没有这个能力！一味地接受、等待、观望……他们忘记了思考，忘记了自己的人生是要自己走，忘记了提问，如同一群统一生产线下的小“机器”，只会“死记硬背”，（甚至有人这个都不太灵光）。我连续问那个妈妈的三个问题，就是想让她知道当下，在孩子学习能力最好的时候，在这十二年里我们到底要培养孩子什么？是他自己的学习目标，是他自己的学习能力，是他自己的学习技巧，是他自己独立克服困难，迎接挑战的能力……学校的教育当下是十分看重分数，甚至有很多好学校0.5分之差，孩子们的名次就5-7名，但是教了那么多“学霸”级的孩子，发现他们都有自己的学习目标和习惯，他们的应变能力更强，反脆弱能力更好。学弱的孩子们往往是家长推着，赶着学习的，没有自己的学习能力更不用说目标了，他们对手机（电脑）的情感深于书本。学校教育已经是统一的了，那家庭教育呢，那其他能力呢？我想这些才是更重要和必须的吧。
还有一些孩子，也许他们单科不好，没有特别优秀的成绩，但是他们有自己的优势，比如画画很有天赋，比如人际交往能力很强，比如动手能力很棒……但是他们的“权威期待”（老师或家长）总用一个统一的标准去“扣”。不要抹杀孩子们的优点，不要打消他们的兴趣，在他们擅长的领域里鼓励，让他们发挥极致也是可以出成果的。请不要再打击孩子的自信心和创造力，引发他们的思考的事情可以多带着孩子们做。
现在很多孩子尽然不会玩！那创造力从何而来？思辨能力从何而来？人际交往能力从何而来？人是越来越进化的，可是现在的家长还用5/60年代的教育方式教育2000年后的孩子去适应未来！学校教育是统一化的，家庭教育是个性化的！很多人说不让孩子输在起跑线上，给孩子各种补课。其实已经输了，家长就是孩子的天，你的眼界和格局有多高，孩子的眼界就有多高！你控制不好情绪别指望孩子青春期后能好好和你说话，抹杀和固化孩子们的创造力和适应力等，别指望孩子长大后能自己形成这些能力，你只要他天天在家学习，别指望他以后的人际关系能有多好。你不学习却要求孩子学习好，不觉得有点没底气呢？
未来以来，教育要何去何从，你何去何从，孩子何去何从？
