今天给一个学员家长做服务，聊到孩子使用电子产品的话题，疫情停课期间，孩子都是需要用平板和手机上网课的，父母白天要工作，也没有能好好管孩子，于是孩子拿着平板，同步播放老师上课的视频和游戏解说的视频，上了两周网课，成绩下滑得不行，爸爸一怒之下把手机没收了，孩子直接爬上了窗台，还好有防盗网，不然还不知道会怎么样。后来孩子在地上打滚、哭闹，手机也没能要回来。
妈妈说孩子现在写作业手机不离手的，跟他沟通过很多次，把手机先放在客厅，写完作业再拿回去，爸妈保证不乱动手机，但是孩子就是不愿意，有时候凌晨一点多，妈妈睡醒起来上洗手间，发现孩子还在房间关了灯，偷偷看手机。非常头疼，但是不知道怎么调整。
我们之前给过妈妈手机使用规范守则，对手机的使用约法三章，但遗憾的是，一次都没执行过，更别说坚持了。
我问这个孩子，他可以尝试去说服爸爸，让爸爸把手机还给他，但是孩子说，没用的。我问他有没有试过，他说不用试也知道。我还想鼓励他去尝试，他依旧坚持说试了也没用，不可能商量的。说这些的时候，他趴着椅背，深深地弯下腰，埋着头，声音低低的，我看不到他的表情。
那一刻，孩子的内心一定是很无助的。我们总想教会孩子自信，教会孩子独立，但是我们却不肯相信孩子有独立解决问题的能力，又或者在他们一次两次没有做好后，就彻底放弃了对他们的信任，开始用权威的方式来压制孩子，迫使他们服从。
孩子抓着手机不肯交出的心情，半夜还在偷偷看手机舍不得放下的心情，像极了我们白天被工作摧残，晚上明明困得要死却刷手机到深夜依旧不肯睡觉的样子。舍不得的不是手机里的内容，而是这仅有的一点点可自己支配掌控的时间及自由。
