“好老师是适应社会变化的”唐校长的话引起我深深的思考，当下，作为老师我们应该怎么做？是固步自封，站在三尺讲台上拿着教参照本宣科，倚仗一支粉笔走天下，还是学习数字技术,并将其更好地融入到教学中，和孩子们一起走入这个崭新的数字技术时代？
曾几何时，我觉得自己已经做的很好了，备课时，我经常在网上查阅资料，丰富学习内容，下载课件，结合自己的教学实际进行修改，课堂学习容量变大了，明显感觉到学生学习兴趣更浓了……可是再唐校长的讲座中，我知道了自己的认识多么肤浅：非洲加纳的世界阅读者，师生运用电子阅读器进行海量阅读，老师和学生的效率都变高了；美国加州的THT网红学校，课堂上老师只提供四页纸的学习单，没有具体的学习内容，但是学生正是在这种引导性问题上，自己进入网站搜索答案，分析论证；诺瓦学校学生可以将自己假期学习的成果分享到到学校的网络展览会上，通过“展示帐篷”与其他同学一起展示交流；而唐校长自己二十二前的学生可以运用信息技术制作电脑作品，四年级的学生就可以自己创办大型网站，每一个同学都可以负责一个小型专题网页，而今这批孩子大多数投身于前端科技行业，成为社会的栋梁....“未来隐于现实之中”那么现实之中如我这样的老师，可想而知，未来又能培养出什么样的人才呢？参与假期学习活动最突出的感受就是焦虑，唐校长和其他老师讲座，在线老师的讨论让我深深感受到：“距离”。跟这个数字时代的距离，和其他老师的距离，和新教育理念的距离......我感觉到了自己笨手笨脚无所适从，有一种被时代浪潮淘汰的挫败感。但好在在兴计划假期学习中，我可以从最基础的技术学起，有那么多专家老师贴近教学生活的近距离指导，有那么多年轻老师的不厌其烦的帮助与鼓励，有这么好的一个学习平台助力，我没有理由原地不动,我的学生们还在期待我的引导，我的改变，我应该付出行动，做出努力。
在接下来的时间里，我学习了课件制作的相关知识，将所学理论运用到实践中，修改了以往制作的教学课件，有很大的进步和提高，得到了我们学校年轻教师的肯定与鼓励，更坚定了我学习的信心。同时，我在CCtalk中参加了很多学习：微课在作文教学中的应用，课件的制作，PPT的深度学习，教育信息化的融合与创新，化腐朽为神奇—手机废片变大片的拯救技巧.......这些课程的学习既方便又实用，我在Cctalk里又看到了有关希沃授课助手使用的课程、白板教学的使用课程......这都是我渐渐要学习的简单技术，我期待通过不断的学习会有期待中的改变与收获，我也会在教学中运用学习的这些技术，带领学生真正融入到数字时代中，引导孩子们简单接触数字技术，而不是只会训斥孩子就知道玩手机游戏，我希望通过我们每一个老师一点一滴的努力，实现真正意义上学习的变革——因为我坚信：行动就有收获，坚持就有改变！
