在教育的征程中，总有一些孩子会在求学的道路上迷失方向。小宇（化名），就是这样一个面临辍学困境的学生。

身处离异家庭的他跟妈妈生活，亲生父亲从此不再和他们联系。母亲再婚后又生育一女，并再次怀孕待产。重组家庭后的父母对他的管教有心无力，长期的家庭环境影响下，小宇逐渐产生了厌学情绪，成绩也一落千丈，最终萌生出辍学的念头。

为了“不放弃每一个孩子”，学校的老师们已经多次对反复逃课的小宇同学进行劝返、送教工作，没有收到好的效果。按“六个一”工作指导要求，学校计划将小宇同学送往阳光学校进行矫治转变。

第一步，便是转变教师思想。学校组织了专门的研讨会，深入探讨义务教育的重要责任以及阳光矫治学校由市教育局副局长、市公安局副局长亲自抓的优势。改变教师心中陈旧的“少管所”概念，消除了大家害怕学生在矫治学校受到二次伤害，给学生和教师造成人生更大遗憾的担心。

在研讨中，教师们深刻认识到，义务教育的责任重于泰山，每一个孩子都有接受教育的权利和义务。而阳光学校的封闭管理模式，能为学生提供一个专注、稳定的学习环境，帮助他们重塑学习习惯和生活态度。重症用猛药——理解了这些后，班主任、政教老师都认同了将小宇送到阳光学校进行封闭管理的必要性，积极参与到了劝返工作中。

劝返工作的关键一环是改变家长的认识。学校统一思想后，老师们主动联系，与小宇的父母他们进行了深入的交谈。在交谈中，老师们耐心地向家长阐述学生上学的重要性，强调教育对孩子未来发展的深远影响。和家长一起细致分析小宇当前所处的学习和家庭成长环境。让家长清晰地认识到孩子去阳光学校接受封闭式矫治教育的诸多好处。老师们和社区民警还详细介绍了阳光学校的教学模式、管理方法以及成功案例。经过一番推心置腹的交流，虽然得到了监护人的认同，但是他们还是犹豫不决。这样的交流坚持近一个月后，赶上小宇同学的妈妈又生了一个弟弟，家里忙得不可开交。这时候我们和社区民警郝警官再次来到小宇同学的家里，和他的爸爸妈妈再次进行了深切交流，终于让家长放下了心中的顾虑，接受了将小宇送到阳光学校的建议。

最后，便是劝返小宇本人。这是一项最为艰难的任务，大家决定从外围入手，发动小宇身边的亲人、朋友共同参与劝返工作。劝导、写保证、返校复学、再次逃课，在一个月里的每周都在重复。

班主任刘老师、政教处司主任、片警郝警官，不辞辛劳、不厌其烦地反复劝说。与小宇谈心，了解他内心的想法和困惑，给予他关心和鼓励。为了能和小宇多聊一会儿，大家多次牺牲休息时间。在学校、在家里、在派出所的询问室，从上午10点一直谈到下午一点半……在一次又一次的真诚交流中，小宇逐渐在大家的坚持和关爱下放弃了摆烂思想，认识到了自己的心理问题已经无法靠个人改变的事实，终于在阳光学校入学申请表上签了字，配合做了体检，顺利进入阳光学校就读。

现在，经过一个学期的矫治教育，小宇合格结业重新返回了校园。返校时我们学校和小宇同学进行了交流座谈：他的身上一扫过去的飘移、迷离，脸上重新绽放出自信的笑容，学习态度也发生了翻天覆地的变化。

这次成功，让小宇的人生重回了正轨，也让我们教育工作人认识到控辍保学劝返工作：一要有及时抓紧的迫切感，不能等恶化到不可收拾；二要坚定教育改变人生的决心，不能一味地静等花开。

最后想说的是，这次劝学工作没有社区民警的参与很难成功。