读书打卡第336天（202101224）
（第38本荀万祥《打造学校品牌之路》）
读第160页——184页，
（第39本黄灿明《学校发展规划个案研究》）
读第1页——20页，
读有所得：
1.汇报课每节要求“四个一”，即一篇教学设计、一个课件、一篇说课稿、一篇课后反思。教师教研“六会”：会提升自己的教育理念，会确立研究课题，会总结教学经验，会提炼教育理论，会创新教学方法，会评价教学质量，会撰写研究报告。
2.文化是学校发展的灵魂，文化是学校发展的核心竞争力，用文化才能凝聚人心，用品牌才能成就人生，品牌的98%是文化，文化管理是最高层次的管理。
3.我们鼓励教师写好反思，善于从自己的教育教学时间中发现问题，反思问题，研究问题，解决问题，开展课题研究；要求教师上真课，善于深入进行原生态教学环境下的课堂教学研究，不摆花架子，不走过场；鼓励教师整合资源，善于充分利用网络等资源开发校本课程，拓展教学资源，提升教学质量。
4.学校全面实施校长负责制，教工民主管理体制、中层干部、后备干部、教学骨干的培养制度，充分发挥各层次、各系列的行政管理功能，形成了一个适应以学生发展为本、教学为中心、科研为先导，全面提高教育教学质量的结构合理、分工协作、反馈及时、务实高效的管理系统。
5.学校要求教师树立正确的教学思想，在备课上多下功夫，优化课堂教学，进行愉快教学，减轻学生负担。新生入学后，学校要举办个学科的学法讲座，不断转变各年级任课教师的教学观念，在教学中充分发挥学生的主体性，要求教师不但要会教、善教，而且要使学生会学、善学，有效地调动学生学习的积极性和主动性，有力地推动教学质量的提高。
6.每期培训结束，还要对老师进行水平考试，考察教师对大纲、教材、教法、教育思想、学法的掌握程度，邀请专家向教师传授先进经验，德育工作经验、指导青年教师如何对学生进行学法指导，为长期发展提供可靠的保证。
