凉风和着晚影，踏踏地迎面走来，随行而至的地方一片片的被吹开，心里的荒草园子借此拾捡拾捡一番。

许地山先生的书一打开，清香拂面，自然的气息尾随而至，春华秋实，朴实天然的文字沾染了幽深的禅意，可谓是一花一草一世界，一言一语一人生。寥寥无几的点墨，刹那间直入生活的中心，树影婆娑，三尺讲台；一支粉笔，人生百味！稚嫩的梦轻轻的吹开生活的褶皱，让我们顿悟、沉思和追求。

2013年的我，初入教育之门，彷徨的身影在红旗下摇晃，站立于台阶下不可挪移！忽然，无意间发现树荫下一名小女孩正蹲在地上系鞋带，大概年龄小不熟练，系了好几次不得要领，忍不住顺手走过去给她系鞋带。小女孩看着我系完鞋带，扬起甜甜的笑脸说：“老师，我的鞋带都是妈妈给我系的，老师，老师，你系的比妈妈的好看。”说完就一把抱住了我，我摸了摸她的小脑袋笑了笑！此时方懂是什么在招引我呢？一双明媚的笑颜在眼前铺开，展现着新生的活力!“老师，老师，你肯定是新来的老师！”原来生活就在当下，教育就在眼前——让更多的明眸注入更多的神采！

“文章千古事，得失寸心知。”写文章如此，教育更是如此!继而，在执教路上，许地山的文字如污泥里的一朵白莲，不蔓不枝的指引着方向！我们总在质疑、总在询问、总是不断地在前行与徘徊中游离，我们为何而活，我们为何而立，我们为何而扬？“我愿做调味的精盐,渗入等等食品中,把自己的形骸融散,且回复当时在海里的面目,是一切有情得尝咸味,而不见盐体。 ”许先生的话语慷锵有力，寥寥数语便拨开云雾，现出光明！

一个人在日常生活中都要有奉献精神、要有尽职尽责的觉悟，立足于世，先立其身，后立其神！因而于教师，作为知识的传播者、作为花朵的培育人我们更要有“忘我”的品格，一日师，一日知，百日师，肚中实。追求本真，做一份实实在在的工作，教一回真真确确的知识。

问渠那得清如许，唯有源头活水来。孩子若流水，教师便是那泉眼，若要清泉不止，便要泉眼明澈。或如许地山先生以“你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。人要做有用的人,不要做只讲体面的人”自照，同时也在劝诫我们，生活的困苦常伴身旁，暗夜行走，若丢失自我，高洁的灵魂荡然无存，无处可觅。作为普通人，自然的一体，须先承认自然、承认生活的悲喜无常；要实实在在、要低头冥思，方可在无垠的内心分辨是非，自鉴自省！

作为教师，我们常常被局部的环境裹挟而走，甚至常常被家长斥责误解。我们不仅学如何教授知识，更要淬炼与人群碰撞的韧性。在这无涯的情感荒漠里，我们孤立无援、我们顾影自怜，被负面情绪掌控的灵魂无处安放，只好一次次的否决，然而，为教师，为人师，身不正而以播撒阳光。然而书籍是人类思想的灵魂，“人类的命运是被限定的，但在这限定的范围里当有向上的意志。所谓向上是求全知全能的意志，能否得到且不管它,只是人应当去追求。”在时间的苍井中，许先生用生活的禅意裁剪成烛光启迪我们去追求理想、追求生命的真谛。无须不以物喜，不以己悲，只余保留最真的心、最挚的情，不被流言压倒，不惧蜚语困扰，做一名敢于奉献的教师，在属于自己的黑板上传播真理、书写真情！怀虔诚之意，等待时间的浇灌，孩子们终结成一颗颗“花生”!

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”总会有那么一天可以收获一个姹紫嫣红的春天！

生活的嘈杂往往附赠着疲惫，在日复一日的打压中让我们心神俱疲，倘若心中无灯便易跌落悬崖，被心绪囚困，丢失理想！然，灯，在何处？曰:在书籍、在语言、在生活、在时间。虽每一个人所观、所感、所思、所得皆不同。但殊途同归，“本来无一物，何处惹尘埃。”心中有自然，心中有本真，心中有自我，一切便迎刃而解，亦如许地山先生的文字谆谆教诲，用简单、朴素、自然的文字，将万千道理融汇于此，心静、心灵、心韧，生活的美便一览无遗。世界不尽,有情不尽；有情不尽,轮回不尽；轮回不尽,济度不尽；济度不尽,乐土乃能显现不尽。