六年级语文第4单元口语交际内容是“即兴发言”。这节课的教学目标是能根据场合对象等稍作准备，做即兴发言。教学重点是能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
看着这次口语交际的要求。我想起了自已多年来担任中层领导的经历。在很多场合需要即兴发言。刚开始的确是很慌乱，后来，我开始列提纲，分成一二三点，再发言就有条理多了。后来我会把发言的内容浓缩为几个关键词，然后围绕几个关键词进行发言。这节课的教学重点是打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，不是和我的方法相似吗，所以这节课，我组织学生口语交际时，就采用“关键词”的方式让学生练习。
话题一：你在学校作文比赛中获奖，老师让你即兴发表获奖感言，你准备怎么说？
先让学生概括关键词：心情，感谢（重点），努力。然后让学生围绕关键词练习发言。
我发现，运用关键词方法让学生练习说话，效果很明显，学生发言时感觉很轻松。
前几天，班里来了一个插班生。我让班长代表全班学生致欢迎词，学生先概括了三个词语：欢迎，帮助，期望。一一××同学，我代表全体六4班同学欢迎你的加入，我们六4班是一个团结向上的大家庭，我们班的每一个人都善良热情，如果你有了任何困难我们都会热心帮助你。希望你能尽快融入我们这个大家庭，在学习上有更大的进步，生活上更加快乐……
班长的得体发言，让新来的学生感到温暖，那一刻，掌声不息……
