晚上上完课莫名的心情烦闷,跟孩子讲话就带了一些不耐烦,直接让孩子感觉我是在吵他。孩子甚至很委屈带了哭腔说为什么不能好好跟他说话,我很诧异,赶快跟孩子说妈妈没有吵你的意思,是我说话语气不对了。
不禁开始反思,为什么会这样。也许是因为自己有些焦虑。有时听完课,总是会感觉很多地方做的不合格,就会影响情绪,在写下这些的时候,突然想到了院长讲的知、情、行,自己之所以情绪不稳定,不能停留在这个问题上,还是要提高自己的认知,修为没达到,需要继续修,期待在导师班能有更大的收获。
晚上上完课莫名的心情烦闷,跟孩子讲话就带了一些不耐烦,直接让孩子感觉我是在吵他。孩子甚至很委屈带了哭腔说为什么不能好好跟他说话,我很诧异,赶快跟孩子说妈妈没有吵你的意思,是我说话语气不对了。
不禁开始反思,为什么会这样。也许是因为自己有些焦虑。有时听完课,总是会感觉很多地方做的不合格,就会影响情绪,在写下这些的时候,突然想到了院长讲的知、情、行,自己之所以情绪不稳定,不能停留在这个问题上,还是要提高自己的认知,修为没达到,需要继续修,期待在导师班能有更大的收获。