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今天我读了第三章剩下的内容，有下面的内容，对我比较有触动：
一， 对行动的控制感
1， 你要多说点这样的话：“我相信你能做出明智的好决定，虽然咱们说好这事最终还是由你来定，但是，我还是想让你做出尽可能好的选择，所以我想帮你考量一下各种选择的利弊。我还期待你能与拥有更多经验的人谈一谈，并听听他们给你的反馈。最后，如果你的计划没有按照你预期的路子走下去，我觉得咱们就要一起讨论怎么另谋出路，这也非常重要。”
这段话有两个点：
1） 相信孩子自己可以做出好决定。
2） 即使错了，孩子也会获得经验，家长愿意为他们提供帮助一起另想办法。
即使不是原话，也要给孩子传达这样的信息，来鼓励孩子自己做决定，发展更多的控制感。
2， 幼儿：给他们两件衣服，让他们自己挑出心仪的。或者两种选择。
这个我可以学会应用在我家小宝身上，先从提供简单的，明确的选择入手，让孩子有自己的主见和选择，可以控制一些没有危险，我们可以满足的事情。
3， 小学生做出决定之前，父母以确保孩子可以做出明智的选择可以帮他们分析利弊，但是孩子还是做出了我们不希望看到的选择也要尊重孩子，因为即使他们错了，也可以从中得到经验。
我特别佩服安迪的父母，尊重了孩子的选择，不参加辅导班，以失去了提高分数的机会，但是对孩子的未来却有更正向的意义。在中国可能很少有父母能做到这一点。而我也要反思，自己可不可以把眼光放的更长远。
比如，现在儿子的同学学奥数的孩子不在少数，儿子一直比较反感去学奥数，我在我的孩子如果不学奥数，没有奥数的比赛，好像也不影响他今后的正常生活，如果他今后还是对奥数不感兴趣，我就继续尊重他不去学。
二， 难处何来：一些常见的问题
1，“如果我的儿子做了一个非常糟糕的决定，他有可能会受困终生。”
我们总是倾向于把问题严重化，实际孩子的生命力很强，人的发现也不是直线型的。
2，“这么搞不就给无休止的谈判敞开大门了吗？这太耗费精力了。有的时候，我只希望我儿子麻利地让干什么就干什么。”
这是孩子爸爸经常爱做的事，我该做些什么来影响猪队友呢？唯有耐心，慢慢用我对孩子有耐心的行动润物细无声。
