孩子12岁之前年幼的时候，依赖性强，而且极为脆弱。父母很容易忽略对他的培养，比如教育，沟通和聆听。
目前比较普遍的两类父母，第一种父母是只知道利用自己地位优势来操控子女实现自己的期望。父母总认为比孩子更强壮，更聪明，而且永远正确，有时干脆直接吩咐他们怎样做，必要的话，还用吼叫，恐吓和威胁的方法，一定要随了自己的心愿。我们称之为控制型父母
另一种父母会一味的纵容子女借此获得爱戴与好感，结果孩子在成长的过程中毫无规范，缺乏自律能力和责任感。我们称之为讨好型父母
不论权威是还是纵容的管教，都属于偏重于结果的心态，或想让子女依自己的规划行事，或想取悦子女，唯独忽略了子女本身是独立人格个体。即子女的责任感，自律能力和自信心，而这些在若干年后，对他们面临重大抉择和实现重要目标，有非同寻常的意义。
现在很多孩子十几岁出现青春期的问题，大部分家长与孩子的亲子关系非常紧张，责怪孩子叛逆。其实是子女长到十几岁，进入独立期，她没有感受到你愿意不妄加评判的聆听，真心的尊重和关怀，不确信你是否值得他的信赖。你们的关系是否好到足以让你顺利与他亲近，沟通并施加积极影响。
因为在12岁之前，我们没有能力培养，所以到12岁以后出现问题，我们就会束手无策，举足无措。
举个今天发生在我家的例子
老师在群里面通知，我们孩子没有写完作业。因为在我们家，分工明确，孩子在上小学之前，我们就跟他约定，所有自己的事情，全部都要自己承担责任。比如早起起床，学校里老师通知的所有事件，完成作业。向今天老师艾特到群里面点名，妈妈并不会感到难为情，因为这根本就不是我的责任和义务。
当然也要和老师保持积极沟通，让老师明确家长的界限，不能把孩子本来承担的任务嫁接给父母来承担。
今天中午孩子回来，我和他探讨了这个事情。上午他知道没有完成作业后，也没有懊恼的心和后悔的心，就是平静的接受就好了，今天再补上就可以了。你之前总告诉他，发生了的是事实，有情绪也解决不了任何问题。首先要做的就是接纳现状，寻求改变。
他反思了一下，为什么会出现这样的事情。从周一到周四，他的作业从来没有出现过落写。因为有周末，想玩的心大于写作业的心。到周六在写作业的时候，发现群里面作业的信息已经被很多信息给顶没有了。而且在周日收拾书包的时候，也没有再次做确认。
当孩子自己找到了这次事件发生的根本原因后，如何避免自己再犯同样的错误呢？
可以有三种解决办法。第一种就是在周五的时候，全部都写完。第二种作业实在太多的情况，先从手机上面抄在一张纸上，完成一项划一项，第三在周日晚上做最后的确认，是上学前最后的补救时间。
当孩子这样反复训练，不断明确他的任务和目标，他就不会再把自己的成败和家长的提醒混为一谈产生抱怨情绪。
因为只有独立的人才能选择互赖，尚未摆脱依赖性的人则无此条件。因为他们无论在品德还是在自我把握方面都尚有欠缺。
生理上独立的人可以自食其力；智力上独立的人可以有自己的思想，兼具想象，思考，创造，分析，组织与表达的能力；情感上独立的人信心十足，能自我管理，不因他人好恶而影响自我价值评价。
独立远比依赖要成熟，可谓人生的重大成就，但却不是最高成就。依赖期的人，靠别人来实现愿望，独立期的人单枪匹马打天下，互赖期的人群策群力，实现最高成就。
所以我们培养孩子，首先要培养一个独立的孩子，从生理，智力和情感三方面。如果不能同时兼具，至少要做到从生理上的独立开始培养。
