为充分发挥骨干教师在学校发展中的示范与辐射作用，搭建骨干教师成长平台，传播教师在教育中教学中积累的宝贵经验，以骨干教师的经验促进其他教师成长，推动学校内涵发展，学校在全体教师中开展博雅讲堂活动。
按照教师自主申报，学校审核通过的流程，学校在众多申报教师中确定了10名优秀论坛在博雅讲堂展示交流。
11月7日下午，正值立冬。 “博雅讲堂”正式开讲了。大红的会标上写着“实验小学未来教育家成长论坛暨王有鹏报告会”。
首登台的是山东省特级教学、省优秀教师、市县语文学科带头人、五莲县“读写结合工作室”领衔人王有鹏主任。她开讲的题目是《借力读写结合，打造多元高效新课堂》。
王主任结合自己多年来教学经验，围绕 “多元读写，文意兼得”读写结合教学新模式，从模式依据、模式流程两方面入手，展开打造语文高效课堂演讲。
“多元读写，文意兼得”读写结合教学新模式流程有四部分：多元导入，揭示课题——检查预习，整体感知——品读句段，领悟方法——总结提升，实践拓展。
其中王主任讲到高效语文课堂必须借助读写结合策略，要善于中从精美绝妙的文本中寻找读写点，抓“文眼”，精“炼字”，会“舍词”，巧“填补”等，提高学生的读写能力。高效课堂必须要培养学生的思维能力，引导学生在比较、揣摩中发展学生想象、分析能力。高效课堂必须要凸显“多元”，要灵活使用知识树、前后联系等多元导入法，点燃课堂；灵活使用前置性检测卡，课堂过关检测卡，以学定教；借助互助合作小组的学习方式等，为高效课堂插上腾飞的翅膀。
最后王主任说研究无止境，模式只是引领，大家可以实践、创新，努力创建适合学生思维发展的多元高效课堂。
王主任的报告，是她多年语文教学经验的积累，凸显前沿教育理念，有理论高度，有实践经验。一定能对语文教学和教师的专业发展，起到积极的带动作用。
会场上，60多位领导、教师或抬头注视，或低头速记，或会心微笑，或颦眉思悟。不时有人举起手机记录下这静中生智的瞬间。
临近尾声，主持人范祖华校长作简要小结：教育就是一种点燃与唤醒，更是心灵碰撞的过程。“博雅”二字既体现了我校的文化内涵，也寄寓了学校领导对学校发展的美好祝愿。我们的“博雅讲堂”就是给各位未来的教育家搭台子，只要你有梦想，有创意谁都可以上台一展丰采。借用新教育的一句话“相信种子，相信岁月”，学校提供沃土，相信经过岁月的研磨，我们五莲县实验小学一定会有许多有思想的种子长成参天大树。
