孩子高中英语学不好的根本原因是什么？
Hello,大家好。我是一名从事英语教学工作20多年的老师。
看着这个标题，我的心情非常沉重。
对于孩子高中英语学不好的根本原因，我从四个方面给大家一一解释。
一、十年时间，您的孩子最终英语学成了什么？
一个孩子，花了小学四年，初中三年，高中三年的时间在苦学英语，而结果是大家都知道的：有的学成了哑巴英语、有的学成了书面英语。哑巴英语就是不会说英语。书面英语就是题海战术。
俗话说，十年树木百年树人。十年的时间，有的孩子就一直在英语的大门外徘徊，没有进来。不是孩子傻，也不是孩子笨，关键是在英语学习的路上，在本该进步的路上，您的孩子因为种种原因，错过了最宝贵的一段学习时光。
哪一段学习时光？
音标的学习时光。
我常说：基础不牢，地动山摇。
音标对于孩子来说，真的是太重要了。
一旦错过，再想补救，困难重重。
二、高考英语考什么？
如果我们把高中阶段英语学习形象的比作一个6层金字塔的话，处于最底端的就是音标。向上依次是单词、短语、句子、段落，最顶层是篇章。
也就是：音词短句段篇。
绝大多数的孩子都选择参加高考。
高考英语的试卷布局您要了解一下。
1.听力部分：1-16题都是对话，属于段的概念。17-20题属于篇章的范畴。
2.从阅读理解，到七选五，再到完形填空，直到语法填空，都是属于篇章的范围。
3.短文改错多数属于段的概念。
4.作文部分，大家可以把“作”读作汉语拼音的一声，“文”，不言而喻，也是篇章的范围。
高考英语的指挥棒主要指的是什么内容？
文、段。
我们看到，除文、段外，金字塔各层中其他的层被弱化，而音标因处于最底层，就被忽视了。
三、英语的本质是什么？
英语的本质是一门语言，是要说的。
靠什么说？靠英语单词的发音。英语单词怎么发音？靠音标哦！
那是不是就是说，要让孩子回炉再学一下音标课呢?
可以的。
但是，即使您的孩子上完了48个音标的完整课程之后，他或者她的每个单词的发音就会了吗?
一定是有好处，但还是有困惑。
什么困惑？
把N个元音或N个辅音放在一起，发出一个音的能力仍然不足。
那好，再找这种课上一回。
一定管用。
但是时间和金钱还有精力的投入，是不是太大了？
四、您的孩子假如已经进入高中阶段，或者已经进入高二或者高三阶段，到底该怎样学好英语呢？
解决这个问题的最好的方法就是模仿！。老师怎么读单词，您就怎么读单词。
这就好比我们小的时候，学着喊爸爸妈妈一样，丛最基础的抓起。一个词一个词的模仿。
模仿完一个单元的单词发音，复习巩固。再进入下一个单元。模仿完一册，复习巩固，再进入下一册。
所以如果您的孩子英语不好，不妨向老师了解一下，是不是孩子的音标出了问题。如果是，应该果断的干预一下了。
您可以在6月2日17:30后通过微信公众号搜索“东哥小默单词”，里面会发布信息。我将在6月2日晚上20:30开设一节“小默单词”试听直播课。
最后，我想说的是，在英语金字塔理论指导下，您的孩子一定会很快扭转英语成绩不利的局面，迎来属于自己的英语逆袭阶段。
