快乐是创造力的源泉，父母可以是给孩子快乐的人，也可以是夺走孩子快乐的人。
不快乐了
妹妹英语课放学的时候，抓起我的手就夺门而出，丝毫没有和老师有眼神交流，表情非常凝重。为了不伤害孩子的自尊心，我把孩子支开，问了一下老师情况。原来妹妹今天课前测试的结果不理想，或许是有史以来最差的一次。因此，她今天听课的时候眼睛总是看别的地方，完全不在状态。老师帮我分析这次没做好的原因，是不是孩子平时玩的时间太少？学习效率不高？家长没时间帮孩子养成学习习惯？......
但无论如何，让孩子恐惧的一定不是成绩本身，而是大人们对成绩的反应。或许她是担心老师会在课堂上批评她，她这才有意躲避老师的眼睛；或许她是担心家长会指责她，她见到我的时候才那么小心翼翼。是大人过去的表现，给孩子形成了压力，导致了孩子的不快乐，把一切心思都用在了“避险”上面，使孩子丧失了学习的兴趣。就在不久前，她还为自己的成绩骄傲，在课堂上是个积极的活跃分子。
仔细看看孩子做错的地方，其实就是一个知识点没有复习到，导致了成片的错误。而这个知识点也正是因为我的疏忽，没有带着孩子复习，全凭着孩子自觉了。对于一个二年级的小姑娘，尚没有形成自主复习的方法和习惯，自律确实是件很困难的事。
如此，责任不完全在孩子。换位思考，当我还是个像她这么大的孩子的时候，自己面临同样的情况，最希望爸爸做点什么？是振振有词的说教吗？不会，恐怕更想要一个温暖的拥抱，一份贴心的鼓励。
我也多么希望看到孩子乐观、积极、进取的样子，而不是战战兢兢、小心翼翼、心不在焉。那就为了孩子，这样做吧！
找回快乐
挽起孩子的手，我开心地拍拍孩子说爸爸来接你啦，然后接过孩子手里的书包，装作无事地一起走了出来。
从教室里出来，迎面碰上几个小朋友在踢足球，我就问闺女，想不想一起玩会儿？孩子先是诧异地看看我，然后开心地跑了过去。我默默地站在她身后，开心地看着她，看她左蹦右跳，脸上又露出了灿烂笑容。
孩子们越来越少，我等着她和最后一个孩子玩散了才回家。路上，我们和着节奏，一步一拍，一起唱起了《一路生花》。遥远的帆任风浪拍打，为梦再痛也不会害怕。
回到家中，我们一起拿出新学的12个单词，她已恢复了快乐，挨个把每个单词该如何记讲给我听，讲到奇怪的联想，两人都开怀大笑，她居然很快就全部记住了！
本该快乐
生活就是一地鸡毛，
而我们能做的就是，
无需讲理，
无需质疑，
挑毛长的扎个鸡毛掸子掸掸土，
挑颜色杂的粘幅鸡毛画养养心，
挑太碎的做一床羽绒被暖暖身…
