我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第797天。
钱是我们生活当中的必须品，虽然对小朋友们来说，远没有大朋友那么重要。但关于金钱，财富也是孩子们成长当中必然会碰到的话题。
我们经常会听到人为财死，鸟为食亡，君子爱财，取之有道这样的谚语。那对于钱，哲学家们和经济学家们有着深刻的阐释和复杂的理论体系。这足以让普通人望而生怯。另一方面，随着生活水平的提高还有科技的进步，现在的小朋友们不但能够接触到纸币、硬币，还会接触到存折、信用卡，还有各种支付平台、支付服务。特别是电子支付的普及，极大的方便了我们的生活，却也使钱的形象弱化了不少，只剩下了手机屏幕里一串串的数字。
所以，让小朋友们正确地理解钱，形成合理的金钱观是家庭教育当中必做的功课。中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，使用钱币的历史就长达四千多年。最初人们还没有金钱的概念，通过以物换物来获得自己想要的物品。
举例来说，如果你有多余的手工制品，又想有一张漂亮的狼皮。那么你就可以用这些手工制品去换取狼皮，但必须要找到另外一个恰好有狼皮又需要手工制品的人。
因此，这种以物换物的交易方式，很难通过一次交换就能满足双方的需要。往往需要经过多次的交换才能实现，效率很低。于是人们就将稻米这种大家都需要，又相对普遍的东西作为交换的媒介和价值尺度。也就是我们所说的一般等价物，这便形成了最初的钱的概念。
如此一来，只要大家都认可稻米的价值，一个需要狼皮的人就可以把手中多余的手工制品先换成稻米。再用稻米去换取狼皮，但是问题又来了，大米不易储存。人们需要寻找更加便于储存的一般等价物。所以贝壳就走俏了。咱们中国人早在四千年前就开始把耐用又稀少的贝壳当作钱来使用。
因此与钱有关的汉字，例如赠、购，还有货，大都自带有一个贝字的部首，这之后随着金属的发现和使用。古人将刀，铲子这类贵重的工具制成迷你版，用以充当钱币，也就有了形似农铲形的镈币，和流通于齐燕两国的刀币。
随后，秦在统一各国的同时也统一了货币。到了北宋时期，我国四川地区出现了世界上最早的纸币交子。商人把现金交付给交子铺户，从铺户那里获取了一张用楮纸制作的交子。上面写有商人缴存的金额，存款人凭借交子可以到临近的一些交子铺户提取现金，交子铺户比现在的银行不同的是，不仅不用向存放者支付利息，还要向存放者收取缴纳租金。这就使得商客们不必再携带大量的铜钱，极大地方便了贸易活动。可以看作是现代银行的雏形。
纵观钱的发展历史，时代的变更和科技的发展，让不少货币黯然失色，渐渐地退出了历史的舞台，可货币性的黄金以保值性好，来源稀少的特点沿用至今。黄金的使用也曾在金本位制下达到了鼎盛时期。
当时各个国家将黄金定为衡量其他货币价值的标准。无论是什么货币，都要以它来换取多少黄金为标准来判断它的价值。黄金也就成为了世界货币，极大地促进了国际贸易的往来。不过，在金本位制下，货币供应受到了黄金数量的限制。不能适应经济的增长，后来这种货币体系也就随之消失了。随后逐渐建立起了以美元为中心的国际货币体系。
但时至今日，黄金仍然是重要的国际储备资产，也是国际支付和清算当中最后手段。文明的发展离不开钱，人类的生活也离不开钱，所以钱是教育孩子的一个重要的主题。可中国人常说谈钱伤感情，跟钱相关的话题总会让谈话变得很尴尬。
这让很多家长不愿意跟孩子谈论钱，而且不仅中国这样，有英国心理学家对1000个3-8岁的孩子做过调查。有65%的孩子认为钱从爸妈口袋里来，30%的孩子认为钱从银行里来，只有不到5%的儿童知道钱是工作挣来的。
我们家登登两岁多的时候，带着她出门，说妈妈忘了带钱了，她会说你带着手机啊，手机里有。在慢慢的和她渗透钱的概念后，才知道妈妈每天在做什么，钱是怎么来的了。
足以见得，孩子对金钱财富的认知是多么的匮乏，而孩子们的财富意识匮乏带来的后果是非常严重的。年轻人当中盛行四大家族：卡奴族，房奴族，月光族，啃老族。而当下发生的各种校园贷案件更是让人触目惊心。
女大学生校园贷款打裸条，河南大学生因校园贷被逼死，迷恋赌球的大学生因无法偿还校园贷选择了跳楼。这些芳华正茂的孩子对于校园贷的风险毫无感知，也没有正确的消费观。被硬生生地逼上了绝路，可见财富教育的重要性。而从小培养孩子对钱的认识，起码有四点好处。
第一，知道钱是很么的孩子更有安全感。有些父母会随意说到家里缺钱，或者是在产生争执的时候埋怨对方挣不来钱。其实说者无心，听者有意，孩子很容易把事情想得很糟糕，变得焦虑不安。而童年时期的焦虑对于人的一生都影响很大。
所以正确地认识到钱，明白钱的来源，了解家庭的收支情况能够缓解孩子的这些焦虑，让他们更有安全感。同时也提醒家长不要随便当着孩子的面讨论家庭的收支。一旦收不住嘴说了，也要跟孩子解释一下，咱们家的收入是棒棒哒没有问题。
第二，知道挣钱难的孩子会更努力，更“懂事儿”。我们经常在商场里看到这也想买那也想买的孩子。甚至往地上一躺，撒泼耍赖，不买就不起来。事实上，如果他们能够早一点体验到工作的辛苦，挣钱的不易，就自然能够多理解家长一些了。学习挣钱本领的时候也能够更加地努力。现在很多家庭都会付钱让孩子做家务，就是这个道理。
第三，学会有计划的花钱，孩子能在未来做出更好的选择。如果孩子能够自己决定怎么花钱，他会面对这样的问题，多买一根冰淇淋代表少吃一顿晚饭，却能多交一个朋友。这个时候该选晚饭还是朋友呢？让孩子有权利决定自己的钱怎么花，其实也就是让他们获得更多的选择的经验。他们能够领悟哪些是好的选择，哪些是不好的选择。当他们在未来的生活当中，需要做出重大决断的时候，会更加的有信心能够做出正确的选择。而不会在大事面前就优柔寡断，止步不前。
第四，最后也是最重要的一点，无论你愿不愿意，孩子早晚要毕业，要独立，要离开家长的怀抱。这个时候他面临的第一要务就是挣钱和花钱。如果没有财富的概念，它就很难管理和安排好自己的收入，过好自己的生活。
当然，对财富的教育也不能过度，有些家长听说巴菲特六岁就开始炒股，就急着让孩子开股票账户。让孩子从小炒股，认为这能够培养下一个股神。殊不知，让孩子过早地接触金融买卖，他们会觉得挣钱赔钱，只不过是一场金融数字的游戏。对钱在生活当中的意义产生错误的感觉。
所以说给孩子讲财富知识，教孩子管理财富的技能就是在教孩子如何生活得更好。这也是今天分享《妈妈钱是什么》的原因。
这套书不是单纯地讲钱的知识，而是以钱为切入点。围绕钱来讲所有关于生活的知识，比如这套书的第二册《金子》。既介绍了黄金的概念，淘金的方法，又讲了点石成金的故事和黄金城宝藏的传说。最后还谈到了奥运会金牌，也就是说，跟金子有关的经济、历史、政治、文化以及所有跟人类生活有关的各个方面的知识，都在这本书的内容范围之内。
这些杂糅的知识，能够让孩子了解黄金的珍贵，树立君子爱财，取之有道的财富观念。还能够感受赢得冠军的荣誉，从钱出发，让孩子懂得更多生活的道理。这样的财富教育才更值得让孩子拥有。
最后给大朋友们两个关于财富教育的具体的建议。
第一，每个星期给孩子固定的零花钱，让他自己决定怎么花。同时给他一个漂亮的记账本，让他把花了多少钱，花在了哪里记在账本上，定期检查记账的情况。注意在检查的时候，不要干涉孩子怎么花钱，但是可以提出一些问题，引导孩子思考怎样花钱更加合理，逐渐帮孩子建立预算。
第二，要借鉴犹太人的延迟满足智慧。智慧富有的犹太民族是公认的财商教育高手。孩子想做飞机模型，家长会跟他一起讨论需要哪些材料，大概需要多少钱，现在手头上有多少钱，不够的话该怎么办？该采取怎样的措施才能达成心愿。
这是犹太教育的核心延迟满足，延期满足自己的欲望。以追求自己未来更大的回报。所以我们家长不妨问问孩子拿到了压岁钱，有没有特别想买的东西。如果有，她准备如何使用这笔钱，听听她的规划。这一步正确的理财观就已经可以从简单的小活动当中可窥见雏形。
如何盘点现有的资源，做出合理的规划，从而制定合适的理财目标，达成自己的愿望。科学的财富教育会教会孩子不仅是钱这点事儿，它能够帮助孩子建立正确的金钱观和价值观。明确唯有劳动才能够创造财富，也让他们学会规划梦想，管理人生。
