最近感觉有点力不从心。一直在鼓励，一直在引导，但是感觉最近的规则感又淡漠了很多。这一周老师都在群里跟家长说，最近班上的大部分孩子很躁动，不听招呼，老师会不定期让一部分孩子留下来，请家长关注群里通知。私下了解了一下儿子在学校的情况，老师说上课坐不住，扭来扭曲，提醒后也不在意，让他站起来上课也没有觉得不好意思。连续两天都被老师留下来了。上兴趣班也是，视频里也能看到他不停转来转去的。在家也是，做作业很容易被分心，做着做着就去把他的奥特卡片拿手上看一会。
其实我能理解他，让他一节课40分钟一动不动是不可能的。我最担心的是他不在意批评。连续两天被留下来后，晚上我单独跟他在一起的时候，我问：“憨憨，今天又什么想跟妈妈说的呀？”他很不好意思地说：“我又遭留下来了”。
我说：“除了这个还有什么吗？”儿子说：“数学课又被罚站了”。
我说：“那你的感受是什么呢？”儿子说：“不开心”。
我说：“除了不开心，还有什么感受吗？” 儿子：“没有”
我说：“看到你被罚站、被留下来只是不开心，对于老师的批评你也不在乎，妈妈的感受是很失望。妈妈知道让你一动不动很难，让妈妈这样也很难。但是老师提醒你，你还是不听，让你站起来听课，你也只是不开心，没有觉得自己做得不对，应该去改正。对于你的这个态度妈妈觉得很失望。”
儿子眼泪已经出来了，说：“妈妈，我是不知道怎么控制自己，我就想动，我真的没有说话。”
我说：“我相信你没有说话。你能跟妈妈说在学校发生的事情，我是很开心的。说明你很信任妈妈。我们一起来想办法解决我们爱动的毛病好吗？”
儿子：“好的。”
我说：“我们可以减小动的幅度吗？我想老师肯定不是让你们一动不动的。只是不希望你们一节课都在乱动，对吧。”
儿子：“嗯，这个好，我轻轻动，屁股不离开板凳”
我说：“不错，这个动作老师能接受的。除了动，你觉得还有哪些行为可能被老师罚站和留下了呢？”
儿子说：“老师没叫写字的时候，我都不把铅笔和橡皮擦从文具盒里拿出来，这样我就不会玩了。”
我说：“憨憨，其实你自己怎么解决的。你看你想的几种办法挺好的呀。明天就去试试。但是我还是想跟你有一个约定，明天不能再有同样的事情发生了，如果你不守我们的约定，那有两个选择给你。一是奥特曼卡门离开我们家，二是妈妈准备打你的屁股了。”
儿子说：“啊，那还是打我吧。”
我说：“对自己没有信心吗？”
儿子说：“好的妈妈，我明天一定不会被罚站和留下来的。”
今天一早送儿子上学，在门口再次跟他强调了我们的约定，他信心满满走进校门。期待晚上。
