不久前，导师交给我一个“宏大的任务”，把下载下来的百余篇文献整理成一份有条理的Word初稿。所看的文献跟我的课题方向关系基本不大，这是要干苦力的意思。
我有一个习惯，如果必须做一件看似跟我无关的事情，我会努力找到对自己有帮助的地方。这不，在帮老师整理完文档的同时，留下了这篇复盘文章，算是对自己付出的一个交代。
下面的思维导图是对本文的一个概述：
下面就对五个方面进行一一的阐述。
一、平台化整合
从一开始的下文献，到后来的阅读和整理归纳，期间用到了大量工具。
1、下文献
百度学术 + 谷歌学术 + 中国知网 + 维普和万方（辅助作用，部分中文文献知网没有）
这一次，老师并没有给我指出非常明确的关键词，所以我只能根据她提供的词自己摸索。
在百度学术尝试多个关键词找到合适的文章，然后去知网、维普、万方下载。
谷歌学术负责搜索英文文献。
2、阅读文献
CNKI E-study（知网出品） + Word + Endnote X7
1） 由于大多数是知网的文献，而CAJ阅读器打开速度慢，且要一个个打开；而CNKI E-study打开速度快，可导入文件夹。
2）Word用来整理文献摘要和结论，且使用导航窗格+标题样式的功能
3）CNKI E-Study 设置参考文献会新建一个Word文档，而且信息经常丢失，所以最终还是选用相对熟悉的Endnote X7 来标注
3、其他工具
1）文献下载好之后，要按年份给老师发所有文献的目录，利用到了一串代码——可以【快速提取文件名】
2）纸笔。把老师的要求写在纸上，边整理边看，因为我经常事情坐着坐着就会偏离预先的方向。
二、结构化思考
老师看到我第一次整理的内容之后，回复了三个字：还可以
随后，发了我一份Word文档，给我提供了一个框架：
非常清晰明了，一下子让我悟到文献综述的写作套路。之前，总以为多找一些文章，整合一下就行了……
三、迭代化精进
1）一开始看文献，只提取摘要
所有文献唯一的分类依据是：年份，其他方面毫无逻辑。我以为：老师只是想了解每篇文章大概在讲什么而已。自己在整个过程中只是担任了下载，摘抄的功能
2） 按照老师提供的框架进行整理
后来， 老师说我内容太乱，要求返工，并且跟我讲要把所有文献内容按照某个框架整理出来，还要根据文章类型具体分类，并且亲自给我示范了一遍。按照老师的方法去做，现在对于这个领域的知识，我一下子清晰了不少。
四、视觉化表达
从方便阅读和老师喜好的角度出发，不同标题用了不同的样式变化：具体通过改变颜色、字号、加粗、编号、行间距、段落间距调整来实现。
比如这样：
五、价值化连接
老师认为我的归纳能力还不错，于是选择让我来完成这个任务。
我也在这次任务中，从老师丰富的科研经历中了解到写文献综述的套路，并且在一遍遍虐稿中（有一种直觉，会经历第三次返工…）提升自己的归纳整合能力。
希望本文对您有启发。努力在看似无关的事情中，找到属于自己的意义。
以上。
