窗外小雨淅淅沥沥，一洗疫情网课的阴霾。今天收到通知，下周一可以复课，我的心情不由自主的放松了。
这已经记不清是第几次因疫情而线上网课了……就连孩子们也都轻车熟路，钉钉操作自如：不时就会接到小朋友的投诉说某某拉我进了一个群，总是发一些与学习无关的内容……然后我再和家长沟通，解散了该群。是的孩子过早接触电子产品的弊端也不能忽视。
有些家长亲忙于工作无法全身心陪伴监督，孩子又无法自律，网课实在是太考验小小的他/她，上课之余镜头前需要不时去翻翻看看，谁谁的摄像头关闭了，谁谁又让我看到了天花板啦，谁谁小手在扣扣捏捏没有认真书写了……就真挺心酸的，费劲儿不说，效果打折，真真儿的想回学校上课了。
今儿讲《“诺曼底号”遇难记》，孩子们听得特别认真，到最后探讨“生命”这个沉重的话题时，居然听到了一个孩子惋惜哈尔威船长的哭声，我不由得欣慰这节网课还是有收获的，他对生死有了自己的见解和思考。
听到同事说这一次孩子们网课表现特别好，心中不由得焦虑，我还有一个经常会迟到的孩子呢，我还有一个总是延后提交作业的孩子呢，真恨不得把他们天天带在我身边，一起学习啊！真是近在咫尺却鞭长莫及。好在每天都和他们沟通着，孩子也一点一滴的进步着。
学习这件事和“网课”这种形式无关。与什么有关？值得我们思考……
我们是在培养一个上网课的孩子？还是培养一个会学习的孩子？我想家人们心中都有答案……
这短短10来天的网课，有的家人正在焦头烂额的抱怨网课什么时候结束？！有的家人和孩子因为网课亲子关系剑拔弩张；而有这样一些孩子，大人正常上班，孩子在家自律上课，提交作业等各种需要完成的任务。
不是所有的孩子上网课都有家人左右陪伴，一日三餐提供着。我们会发现孩子在失去着什么也得到着什么……失去了家人的监管得到了独立的锻炼机会；失去了老师在旁的鞭策得到了自己检查作业自己为自己负责的机会；失去了在学校衣食无忧的条件得到了自己动手丰衣足食的机会；上天关一扇门的时候总会为你开一扇窗。出现问题时，我们处理问题的态度更重要。我们不要做那个下雨愁卖扇子，出太阳愁卖雨伞的人。
孩子会从我们身上耳濡目染习得很多处事方式。
在这疫情当道的时代，我们防不胜防却可以临危不惧，孩子也正在您的言传身教中迅速成长着……
还好我们很快就能见面了，小别之余，大家定能十分珍惜在学校的学习生活，咱重整旗鼓好好再来呀！Tomorrow is another day！
