金秋十月，天高云淡，丹桂飘香。我校语文骨干教师一行十人，在教科室李志昂主任的带领下于十月二十九日赴盱眙，参加为期两天的“苏派作文观摩与研讨”活动。
在研讨会上，大家用心学习了盱眙县本地语文人的生态随笔写作课和三位省内苏派语文领军人物黄友芹老师、袁爱国老师、丁卫军的示范课，并聆听了苏派语文教学研究中心主任蔡明、淮安师范学院中国语境教学研究与推广中心孔凡成等专家的精彩讲座。
通过学习，老师们收获颇丰，纷纷发表自己的学习心得。
陈科主任说：有幸到淮安盱眙二中参加“苏派作文教学观摩与研讨活动”，听了5节作文示范课，4场报告，精彩纷呈，受益匪浅。
一，教师要善于为学生创造自由感情的空间。引导学生观察生活，思考生活，感悟生活。要善于从生活中发掘生活中的美，去描绘美。
二，“随笔”是写好作文的关键。要把自己在生活中的所见、所闻、所想、所感及时记录下来，运用学过的艺术手法来呈现出来，来激发写作兴趣，要让学有话说，有内容写，有方法写。
三，教学离不开阅读，写作也离不开阅读。要引导学生广泛阅读，增加词汇。在阅读中悟出写作技巧，激发自己的写作兴趣，提高自已的写作水平。
汪峰主任说：作文教学，首先指导学生：“步步留心，时时在意”，让素材来源于生活，才能写出真情实感；其次，对学生施以写作技法指导，如描写人物方法、修辞方法、写作角度等；再次，从课本中挖掘作文教学素材，既能强化对文章深入理解，又能让学生向名家学习写作方法；最后，作文训练内容要有计划、有层次、有目标，师生定期交流心得体会。
朱兆虎主任说：本次学习为我困惑的作文教学打开了一扇门，通过学习明白，语文中的作文可以这样教。及时引领学生写随笔，让学生用手写自己的性灵；引领学生关注选材，写出独特的自我；引领学生深挖教材，写出符合自己的文章。语文教学一路高歌，一路前行；作文教学一路摸索，一路阳光。
陈复益老师说： 盱眙之行，收获颇丰。 对于作文教学，始终雾里看花。盱眙二中两位老师的示范课，从课堂教学角度学习传授的内容，特级教师黄友芹、袁爱国、丁卫军则通观全局，更注重领会写作技巧。孔凡成教授的报告高屋建瓴，从高考角度解读中考作文，赵道夫校长就随便笔教学思路进行解读，更是拨开迷雾。 今虽有疑惑，但思路初成。随笔教学，扎根平时，抒写真情实感，运用写作技巧，把作文教学融于生活，作文写作才会水到渠成。盱眙之行，不虚此行。
郑丽娟老师说：这次观摩活动，通过听几位专家和老师的课，感受最深的是，作文教学是要教作文写作知识和方法的，知识和方法也要是学生需要的，能学会的！另外，能多提供写作的情境和机会，比如随笔、日记，而不能仅仅靠一周一次的作文课！
李玲玲老师说：“卷尽微云天更阔，此行不负清秋。”此次盱眙之行虽然短暂，却无比充实。作文教学如何开展？无数次地自问，无数次地反思，却总是寻不到方向。专家们的示范课精彩纷呈，接地气，可操作，为迷茫无措的我们指明了方向。
黄冉老师说： 本次苏派作文教学观摩与研讨活动，有幸聆听了黄友芹、袁爱国、丁卫军三位特级教师的课，黄老师如沐春风的教姿教态，袁老师高屋建瓴的讲解，丁老师幽默活泼的课堂氛围都给我留下深刻的印象，受益匪浅。感触最深的一点，就是“重温经典”，要立足课本，挖掘材料。 厚积才能薄发，没有素材的积累，即使掌握再高超的写作技巧也难以成就佳作美文。材料的优劣在很大程度上决定文章的品味。所以，要想写好作文，积累材料很重要。材料积累的途径很多，其中，课本就是一个好源泉。
此次盱眙行，开阔了老师们的视野，驱散了老师们心头对于作文教学的疑与惑，更新了老师们的写作教学理念和教学方法，激发了老师们对作文教学的豪情壮志。丰硕的收获，不负秋的成熟厚重，不负语文人对语文课堂的那份赤子之爱，更不负实验初中千万学子对知识的殷殷期待。老师们必将带着所学的新知识、新理念、新方法、向语文课堂，特别是作文课堂的更深更远处漫溯，开拓实验初中更美、更明媚的明天。
