【重要的事情说3点】
结构思考力的学习帮助我认识自我，实现有效的输出，结构清晰
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对网络上发现的包括青少年这一重点群体在内的有轻生念头的人予以宣导和安抚，引导求助正规的心理援助渠道，助其走出困境。
【观点】我认为疫情期间应该了解学生的心理状况及原因，并提供充足的情感、生活和学业支持，开展有效心理辅导，发现异常情况及时应对、及时上报。针对受疫情影响产生严重心理问题的个别师生，提供长期专业心理干预、转介和支持服务。
【理由：自身方面】了解学生具体得心理状况及其起因，从孩子的角度去解决问题
俗话说知己知彼，百战不殆，所以我们应该了解学生具体得心理状况及其起因，从孩子的角度去解决问题。以下为陈述原因
(1)疫情引发了强大的心理恐惧、焦虑和压抑
(2)特别担心居家学习效果不佳、害怕学习成绩下降；亲子矛盾升级，甚至出现家庭大战；
(3)居家生活枯燥无聊，导致易怒、作息不规律、想外出等不正常状态；玩手机时间增加，难以自拔。
【理由：家长方面】从家长的角度来说，应该树立自身的价值观，减少焦虑，不要将自身和社会的压力全部转嫁都孩子的身上
（1）家长应该有一个正确的价值观，减少自身的焦虑，因为孩子们的成绩只是决定孩子当时时间段的学习情况，而不能代表孩子以后的人生
（2）家长应该让孩子有一个充分的成长空间，每个孩子的成长环境和性格都不同，所展现出来的优势不同，作为家长我们要做到是“支架”作用，而不是“拔苗助长”的作用。
（3）希望家长可以关注孩子，无条件的爱孩子，而不是你如果....就不.....，作为孩子最坚强的后盾。
【理由：学校方面】从学校和社会的角度看，教师应该给予孩子必要的心理疏导和更开放的空间
（1）学校现在每周定期会开展心理疏导，且有提供长期专业心理干预、转介和支持服务
（2）咋课堂中关注孩子们的情绪，减少校内盲目攀比现象。
（3）教学中，不仅仅教授孩子们专业的知识，也帮助孩子们树立正确的人生观和价值观
