前几天，我们学了一篇课文，名字叫《画风》。
课文的标题很有意思，这节课的课前导入也很有意思。
我问。风是什么？
孩子们回答：
窗帘在动，那是风。
郑老师的头发在动，那是风。
冬天里，风一吹，冷飕飕的。
风一吹，树叶落了。
风可以把书吹动。
有一次，妈妈的丝巾从脖子上飘了下来，那是风吹的。
星期一升旗的时候，国旗被风吹得飘起来。
风一吹，我的红领巾也被吹起来了。
还有吗？孩子们努力地想着，后来七嘴八舌地也说了很多。他们的回答都太棒了！
“孩子们，你们都能回答风是什么，你们见过风吗？”我追问道。
“我们刚刚回答的就是风啊！”有孩子抬着头睁着亮晶晶的眼睛很不屑地说。
“你们看到红旗在动，那是风吹动的，可是风是什么样子的，什么颜色的呢？
你们看见窗帘在飘，那也是风吹动的，可是风是什么样子的什么颜色的呢？
还有那些被风吹动的东西，是东西在动，还是风在动呢？”
教室里，静悄悄的，孩子们不说话了。
我给了一个谜语，让大家猜：看不见，摸不着，花儿见它点头，草儿见它弯腰。
孩子们异口同声地说：“风！”那股整齐而洪亮的声音里，透露着欣喜。
“风看得见吗？”
“看不见。”孩子们有点失落地摇头。
“风摸得着吗？”
“摸不着。”孩子们语气更低了。
我请孩子们把教室的窗户打开得再大一点，大家坐整齐，伸出小手，保持安静，问：“有什么？”
孩子们高兴地回答：“有风！”我看到，坐在窗户边的同学，还把手伸到窗口感受。
“风吹从你手上经过的时候，什么感觉？”我高兴地又问。
有的说，凉凉的。
有的说，感觉软软的，很舒服。
还有的说，冬天的风很冷。
我要求到：“你们抓一抓它。”教室里几十只小手就开始腾空向前抓了抓，显得很好玩的样子。
我接着问：“你们抓到了它吗？”
一个孩子首先回答，什么也没抓到。后来很多孩子说：“我也没抓到！”
我笑了笑，说：“风，我们看不见，摸不着，抓不到，可是我们感受得到，它有时凉凉的，有时很闷热，有时又很刺骨，当它来了时候，窗帘会？”
“飘起来。”
“当它来了的时候，裙子会？”
“飘起来。”
“当它来了时候，……”
“也会飘起来。”
“那么风可以画出来么？”
“可以！”孩子们特别自信的回答。
“直接画风吗？”
有个孩子举手说：“通过那些可以被风吹动的东西来画风。”
我笑了。
课文里面的小朋友正是这样画风的。
课后也有几个小朋友把他们画的风给我看。
浅浅吟唱起一首老歌：
每个人心里一亩一亩田
每个人心里一个一个梦
一颗呀一颗种子是我心里的一亩田
用它来种什么 用它来种什么
种桃种李种春风
