陪伴成长计划进入第十八天，看着记录的天数连续增加，倒也满满的成就感。
儿子今天放学回来，立即告诉我今天数字考试了，不用问，看他的样子应该他自己挺满意的。看了他的卷子后，进行了表扬，也对错题进行了分析。一个晚上都是挺开心的。
他开心放松的时候，最明显的特点就是话多，什么都敢想，叽叽喳喳说个半天不停，跟让他学习时完全是两个人。今天讲故事的时候，也是讲着讲着就不知道飘到哪儿去了。我当即告诉他，肯动脑筋，能够有扩散性思维是好的，讲故事时可以适当脱离书本，但一定要注意这个故事的主要内容是什么，通过这个故事能够学到什么或者能够告诉别人什么，一定要有个主题，就是语文课上讲的中心思想。写作文、讲故事都是这个道理，如果脱离了中心思想，就变成了“废话”，别人也不知道你到底要说什么。他也明确的告诉我知道了。当然，我知道，要改掉一个人的习惯又是何其困难，只能在今后的学习和生活中不断坚持，不断改变，循序渐进。
后来检查作业的时候，发现数学作业和今天的试卷订正完成得很不好，不是正确率的问题，是字写得一塌糊涂。我当时有些恼火，但考虑到他这两天眼睛看书本不太方便，还是先问了下眼睛能不能看清本子上的字，他回答是有点模糊，但可以看到。既然可以看到，还写成这样，那就是态度问题，我当即要求他擦掉重做，他很不情愿，愣在那儿不动。这个问题上我一直坚持，如果是态度问题，必须重做，所以我就直接给他擦掉了。他那个瞬间就下来了，我好说歹说了半天，就是不肯做，后来我还是没忍住，吼了他，他才慢慢地重新做了。吼过之后，我也有些纠结，其实他今天前面的表现都还不错，双方沟通得也很开心，要不是这个问题，今天会是非常阳光的一天，但这个问题，我又不想纵容他，坚持要给他传递一种无论做什么事情都必须认真对待的态度。这个“度”如何把握，采取何种沟通方式都将是我们作为家长应该认真思考和学习的。
