百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

对教师的最高要求是“人师”，而非“经师”。

每位教师不要忘记立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，这样才能不断作出新的更大贡献。

“铺路石”“引路人”“大先生”，这是对好老师的定义，更是对培养造就一流教师的希冀。

古代好老师的标准与现代好老师的标准是不一样的，古代重视的是“人师”，而现在更重视的是“经师”，能让学生考出好成绩的老师就是好老师，高考能让学生考出高分的老师就是好老师。

古代所谓“经师”，是教各种各样知识学问的，“经师易得”，指传播知识相对容易，这样的老师比较多。

“人师难求”，人师是用自己的行为、品行、言语影响学生，有道德、有品性，一辈子给孩子们效法，这叫人师，这样的老师很少，很难得。

如今，某些学校的老师，只能是所谓的“经师”，或许连“经师”都不够格，何况是“人师”呢？

甚至有的教师以成绩为由，以如此冠冕堂皇的理由随意践踏学生的尊严，这些人的做法与国家的教育精神完全悖离，这样的老师忘记了立德树人的初心，忘记了为党育人，为国育才的使命，罪莫大焉。

并且和“人师”的要求差了十万八千里，理应受到道德的谴责，全社会的讨伐。

学高为师，身正为范，一名老师一定是一个有良知、善良，仁慈的人。他们不求名利，甘心情愿献身教育事业，爱生如子，不图虚名，默默无闻，学问渊博，这才是一个好老师。

所以一名好老师一定是有正印的人，正印不能被财所破，并且旺而无刑冲，这才是一位好老师，才是“人师”。

希望这样的事情不再发生，希望有更多的“人师”出现，希望所有的老师“学为人师，行为世范”，坚守立德树人的初心，完成为党育人、为国育才的使命。