8分,该怎么教?

小学一二年级不能考试!

小学一二年级不能考试!

小学一二年级不能考试!

这是国家精神,我坚决拥护。不以分数论英雄,我完全赞同,并一丝不苟地执行。

当老师即将满30年了。按理,我是一个真正意义上的老教师了。我教过的学生没有几千个,也有几百个。可是,像现在这样的孩子,真的是大姑娘上轿——头一回!

“老师,你知道我叫什么名字吗?”每一次上体育课,小家伙都要跑到严老师跟前,歪着小脑袋,笑眯眯地问。

“老师,你喜欢吃清明果吗?我家里的清明果可好吃了,明天我带几个给你尝尝!”清明节前夕,出差十多天的我刚踏上讲台,他就冲到我跟前,一脸兴奋地拽着我的手不停地摇晃。

“妈妈,你别着急呀!我就是每天认一个字,都能认识很多字的。”小小的孩子耐心地安慰妈妈。

如此活泼可爱、聪明机灵的孩子,偏偏记不住那些小蝌蚪一样的汉语拼音,也记不住那些见过无数次的常用汉字。我实在想不通。

与家长沟通过,与孩子交流过,我只能一脸挫败地面对他。说他记性差吧,学过的课文,他只要跟着同学们一起朗读,几乎都能背诵出来。但是,你若是把课文中的字词拆开来,他是几乎不认识的。

家长曾经带着这个孩子去大城市的医院检测过,智力啊什么的,医生都说没有问题。那么问题到底在哪呢?我实在是替他着急啊!

刚刚结束的第八单元综合练习,我放任他自己独立完成。结果不出所料,所有的读拼音写字词,一个没写,只能勉勉强强从他所写的内容中,凑了8分。

往后该怎么办啊?

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