【50】故事咏流传
中秋节后的牵牛花齐刷刷的开了4朵花，均为蓝色。这成功引发了太阳花们的兴趣与思考：“为什么都是蓝色啊？”是呢，粉色、紫色都去哪儿了？和气候有关、和种类有关。一株牵牛花带来多少故事和思考啊都是全新的、不可复制的。
那些名字。教室里的夜来香均来自已经毕业的扬帆少年们，每个花盆上都有主任的名字。“还有名字啊？”整理花盆时，小耿发现了其中的秘密。对啊，名花有主。这些夜来香是扬帆少年们春天种下的，同时种下的还有牵牛花、波斯菊、百日草。波斯菊、牵牛花已经完成了生命的轮回，只有夜来香还以其顽强的生命力从春到秋。毕业了，扬帆少年们去了中学，留花给了太阳花们继续守候。那些闪亮的名字曾经陪着他们走过了春天、夏天，见证了一粒种子的神奇，一个生命的伟大。那些名字还在眼前、仍在心底，留下的夜来香哟，传递着爱着故事。
形象大使。这段时间牵牛花成为太阳花们的焦点，每日开几朵花哪种颜色都成为一种美丽的期待，也会成为他们日记中的一部分。生命遇到生命即是如此，正如我们学习的课文《豌豆荚里的五粒豆》中的第五粒豆，用生命唤醒了小女孩的生命，让虚弱的躺了一年多的她健康、快乐一样。种子是神奇的，定会给我们带来美好。牵牛花要谢了，作为新新的希望，一定要给太阳花们延续下去。那就来几株旱金莲吧，趁着天气还暖，太阳花们种植热情还高。怎么种，由谁种呢？当然来源于种植万年青最好的人选——万年青形象大使。最佳候选人会和我一起种下旱金莲的种子，呵护其一生。其他花儿们又可以陪着他们长大，见证它们的成长了。谁是万年青形象大使呢？期待是你，是我。
随文微写。学完《豌豆荚里的五粒豆》，我们的“随文微写”也应该行动起来了。随文微写中涉及到了“小姑娘会对小豌豆说些什么？”的提示，这与课堂上的问题不谋而合。因为课上已经有了铺垫做起来可以得心应手啦！自从“随文微写”入驻太阳花班，小小太阳花振奋了很多，与微写有关，与配图有关。大部分孩子都能根据文意仿写出高质量的“文”了。每天进步一点点，从小处着手，步子小一些，路途长一些。
李镇西老师说：“看一所学校，不是看它有没有陶行知的雕塑，而是看这个校园里有没有可以流传下去的故事。”如果看太阳花班里流传下去的故事的话，那就看看窗台上的绿植吧，种植有多少，故事便有多少。
