下午上课我提前到教室，听到一男同学在大声质问：谁在我的桌子上贴了贴画，还净是女生图案。那架式仿佛找到罪魁祸首要把他生吞活剥了。

见此情景，我连忙询问发生了什么事。男同学指着他的课桌向我说明事情的缘由。原来是有人在他的课桌上贴了好多张女生大头贴，他正在找始作俑者呢。我看他说完后，怒气还没有消，就安慰道：老师知道你很生气，确实你的桌子被弄花了，我要是你，我也想看看到底是谁干。可咱吆喝了半天，也没有人敢承认，纯粹是白费口舌，弄得自己火冒三丈，别人却在偷着乐呢。何不咱换一个角度呢？咱撑着人家贴，浪费的是他的大头贴，他不得花钱买，还浪费他的时间。这样一想，咱不是占了便宜吗？他美化了咱们的桌子，咱还偷着乐。你说是不是呀？

听完我说的这一番话，学生想了想，觉得也在理，就随口说到：老师咱就按你说的，让他们随便贴。我看他的气已经消了，情绪回归正常。也到了上课的时间，便招呼同学们开始上课之旅。

下课后我还在回想这件事，孩子们正处在易冲动的年龄段，遇到问题爱钻牛角尖，假如老师能够合理的加以引导，引领他们换个角度去看问题，也许一些不必要的矛盾便会在萌芽中被化解了。