导入：两会1+1，学生提交调研提案
师：课前我们观看一段视频，思考他们在做什么？你对他们的做法怎么看？
（播放）
师：刚才播放没声音，这更能考验我们听的能力
生：国家立法
师：通过什么活动推动国家立法？提案交给谁？参与了什么活动
生：……
师：从这些中学生的举动，你怎么看？
生：参政议政
师：从他们身上看到了主人翁意识，民主意识
1.漫画解读的方法指导
师：看今天标题，我们通过什么来讲民主
生：漫画
师：漫画是重要呈现方式。我们课前预习了作业单
师：思考三个问题。一，漫画怎么读，从第一张漫画，你看到了什么？
生：财产在阳光下
师：下面这些人是什么？
生：人民群众
师：漫画还有标题，往往有很直接的信息。遇到漫画要三关注，标题，画面，注释
2.民主参与的形式
师：你能不能给这三张漫画拟合适的标题
生：参与民主生活
师：可不可以更精准一点？
生2：民主与监督
师：这三张漫画反映出参与民主生活的层面是行使民主权利
师：三副漫画分别反映行使民主权利的哪些形式
生：民主选举，民主监督，民主决策
师：我准备了几个资料包，他反映了什么信息
生：前者等额选举，后者差额选举
师：你得出什么信息？
生：直接选举，间接选举
师：两者的临界点是哪一级
生：县级
师：路桥区人大代表怎么来的？哪种方式
生：直接选举
师：谁来选
生：路桥区选民
师：在路桥范围内选举台州市人大代表，怎么选？
生：间接
师：怎么间接
生：由路桥区人大代表选举
师：直接选举：县乡级。间接：由下一级人大选举。政府部门等，同一级人大
师：我们如何投出自己神圣的一票
生：公平公正公开
师：哪些说法违背了？
生：要积极主动
师：哪些违背了？
师：读出三种决策方式
生：……
师：谁拍脑袋，一言堂
生：部门领导
师：民主决策需要哪些步骤？我去查了
师：哪些制度保证决策民主？我们看图，分别体现哪种制度？
生：网络问政，社情民意反映制度。社会听证制度。专家咨询。社会公示制度
师：这几种方式与拍脑袋、一言堂相比，有什么好处。
生：广泛吸收民众意见
师：怎么看出。
生：有很多民众
师：也可以集中民智。一起来读读书本……
师：再看图，申报财产，是谁需要申报？为什么要
生：公务员。保障公民监督权，预防腐败。
师：如果有一天，你发现有公务员瞒报财产或有其他违法犯罪行为，你怎么办？
生：向有关部门举报？
师：具体哪些部门？
生：找政协委员，人民政府
师：行使民主监督，需要一定途径
师：除了这些，还有舆论监督。你觉得多管齐下的民主监督，对于推进民主有什么意义？对个人？对国家机关和社会？
生：发现类似行为，可以……
生2：国家机关工作人员更好履职
师：展示答案
3.增强民主意识
师：我要为同学们点赞，也要为课前视频的同学们点赞，看到了主人翁意识和民主意识，只有有较高民主意识，才能更好民主生活
师：白岩松也有感触（视频）
师：从视频中，我们不难看到，越来越多民众参与进来，为民主政治建设起了很大作用。但是，依然存在一些问题，比如……
师：围绕一个问题，讨论思考：如何赠送公民的民主意识
生：思考，讨论，记录
师：把你们组的分享，下面组的不重复
生：素材1，提到了与其抱怨，不如行动，说明要实践。素材2，网络暴力，要从根本上提高法律素养
生2：……
生3：民主素养和法治意识成为自觉
师：老师归纳了做法
师：参与民主生活，公民首先知权利，行使权利，才能增强民主意识。那如果没有民主意识，行使权利也会走偏。
师：同学们都是国家的明天，每个同学都需要有家国情怀。我相信有一天。你们会成为国家民主的参与者、建设者、行动者
