本周学习牛津5BM2U5，主要语法内容为“一般将来时”。在进行写作练习时，发现学生在表达".....地方将会有..."总是出现 There is , There will have的语法错误，于是课上我设计这样的一道题：There __a football match next month. A. is B. is going to C. will be D. will have 让学生进行投票，果不其然，错误率极高。于是我查看了各小组的答题情况，发现各组都有对的和错的同学，于是开展了同侪教学。以为像往常一样，学生交流完，这题基本不用讲了，没想到看到结果大惊失措，二次投票只有38%的学生答对。后面我没有直接地讲出原因，而是让答对的同学说明原因，并及时的补充一般将来时的概念结构，才有了第三次的结果。
通过几个单元的学习，学生对一般将来时的概念比较清晰了，但是为什么这道题不会呢？课后，我仔细思考：There be 句型的将来时还没有在课本里学过，第一次出现，但如果通过概念结构去推理，也能推断出来。大部分学生没能够很好地进行知识迁移，这也来源于教师在平时课上知识迁移和拓展这一块做得还不够。
麻吉星能让我及时发现教学的漏洞，查漏补缺。在以后的教学中我将继续深究教材，在教学设计中，进行适当的知识迁移和补充放大学生的思维空间，让信息技术与教学更好的融合，提高的综合语用能力。
