南江乡中心学校作为贵阳市开展“互加美丽乡村网络公益课堂”的试点，通过我们大家的努力把试点做成了亮点，得到县、市领导的高度赞扬，曾多次到学校进行调研、参与观看网络直播课堂。本学期县教育局领导又多次到我们学校观摩网络直播课堂。通过多次观摩县局领导决定全面开展，并要求我在本学期全县的教学工作会议上分享我们开展“互加美丽乡村网络直播公益课堂”的具体情况，并下文组织全县农村学校的老师到学校观摩我组织的网络直播课堂。
2018年11月7日终于到来，这是一个特别值得纪念的日子，因为过了今天“互加美丽乡村网络公益课堂”将进入我们开阳县的所有农村学校，县教育局领导为了让所有农村学校开展好网络课堂，组织全县农村学校的老师代表来观摩直播课堂，让他们充分了解直播课堂的魅力，并学习开展的方法，回到学校后好组织本校的老师开展。
老师们非常积极，前来观课的老师比我们班的孩子还要多，农村学校的孩子从来没有见到过这样的场面，在课堂上显得很拘谨，但是在张老师的组织讲解之下孩子们变得开朗起来。在教学中张老师把本首歌曲最难掌握的“前16后8分节奏”提出来练习，对于没有乐理知识的农村孩子来说本节奏确实很难，但是在张老师多次讲解、拍手示范下，我们的孩子终于学会了拍、唱该节奏的方法。在分析歌曲环节，张老师引导学生找出歌曲中相同的乐句，我认为是检查学生对简谱的认识，在老师的引导之下孩子们找出了相同的乐句。
由于是低年级的孩子，对节奏、朗诵等方面都存在一定的困难，赵老师就采用一句一句地教孩子们按节奏诵读歌词的方法，学生们会按节奏诵读歌词之后再学唱歌曲就变得很容易了。虽然如此，在教歌曲的时候张老师还是一句一句的教唱，孩子们很喜欢这样的教学方法，很快就学会了本首歌曲，而且能跟随老师的伴奏完整的演唱。在歌词改编的环节，孩子们选择了自己喜欢的小动物名称进行演唱，唱出来心中的美。
怀着兴奋、激动的心情组织课堂，今天的网络课堂我最盼望的就是能够参与互动，目的是让其他学校的老师感受，虽然上课的老师离我们是那么遥远，但是通过网络我们可以近距离的对话，我们的孩子能和远处的老师进行交流。为了保证万无一失，在课堂开始之前我就给张老师发了一条信息:“老师，我们全县搞观摩会，互动点我”。真的是心想事成，张老师给我们很长的互动时间，大家特别喜欢老师的教学方法，能让孩子们学到知识，又能调动孩子们的学习兴趣，前来观课的老师们都赞不绝口。
课后与他们交流，老师们都觉得“互加美丽乡村网络直播课堂”真的很不错，能解决学校缺乏专业性老师的难题，是他们学校的救命绳，都说回去后马上开展。有的老师主动问我拍的照片和录制的小视频是用来干什么的？等等一系列的问题。我便对他们提出的所有问题进行了一一解答，不会操作的地方进行演示讲解，便于他们好开展工作。让每一所学校都得到互加的帮助，让学校和学生得到实惠。
今天的直播课堂可以说是我们的一次推广会，作为贵阳市开展“互加美丽乡村网络公益直播课堂”的试点学校，通过我们的努力，把试点做成了亮点，又变成我们开阳县的“示范校”，我们有义务带领其他学校的老师们搞好此项工作。作为全县最早接触“互加美丽乡村网络直播公益课堂”之一的我来说，在后面的工作中会更加努力，为其他老师做出示范、引领的作用，带动全县所有农村学校的老师扎实搞好工作，为学校减压、为农村的孩子寻找一条通往外面世界的“道路”。
