一、必要性
图片发自简书App
1.研学更深化，向课程方向发展。（校外教育活动）
2.学校，更深入推进研学？
图片发自简书App
在情景中 ，解决问题，把知识 转化为能力。研学，把情景更真实化。
集体当中产生的，研究性学习。探究 研究，和发现。
图片发自简书App
不是研学本身，而是研学本身背后所体现的育人理念。人，认识自然，是通过实践来进行的。
图片发自简书App
深度，认知，跨学科的学习。
图片发自简书App
随着发展，家庭，社会，学校三者之间的教育功能会融合。
今天的学习，是融合的学习 不仅仅是学校的学习。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
二、研学旅行有效推进的综合实践活动课程路径
图片发自简书App
它不是今天做，明天不做，它也不是针对少数人的活动。
图片发自简书App
学校的研学
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
三年前的唐诗课程，现在看来，缺点在哪？
在于，面对的对象（是否只针对精英）
图片发自简书App
图片发自简书App
研学，不是唯一的途径，但是是最好的途径。
三、迫切性
进入学校的教育教学体系范畴
学校层面：
图片发自简书App
中观层面：
项目化学习
……
1.明晰的课程目标
图片发自简书App
劳育和德育 实践学习中有价值导向。
责任担当是什么？除了体验唐诗之外，还能做些什么（宣传 传承） 带着问题去现场。
2.坚持问题为导向、任务为纽带
图片发自简书App
一首好唐诗，除了声音演绎，就可以了吗？
让孩子向专家一样去学习 ，向专家那样去思维。
我们今天所有 学习，都能为他今后成为某一领域的专家提供某方面的支撑。
图片发自简书App
3.
图片发自简书App
难点1
图片发自简书App
学科思维，学科基础
深度学习，需要经验来支撑。
图片发自简书App
难点2
图片发自简书App
难点3
图片发自简书App
图片发自简书App
研学，有经验的，有积累的，才来研学。
把可能性 变成现实性
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
