今天带领同学们进行《同步练习册》的讲解，发现同学们在做课外阅读理解时，不知道如何做。我先带领同学们让他们学习自读自读一遍以后，了解文章大意，然后读题，带着问题再进行二次朗读，遇到比较绕弯的句子进行多次朗读，思考，就一定能找到答案。其实阅读题并不难，难在学生不知道如何去做，没有方法，一看不会就随便填写了，究其根本还是阅读量少不够，识字量少，理解能力差。其实，阅读理解题答案就藏在文章句段里面，只要读通顺，很多答案自然显现出来。
今天通过讲解发现很多同学都能找到答案，但是等到真正书写时，发现答案知道了，错别字又出来了，其实还是平时写字没有注意过结构，根据本班情况，以后仍需加大识字要求，教会学生识字方法，用字加字、字减字、字加偏旁、字减偏旁、换偏旁等一系列的方法，把一个复杂的字转变成简单的拼贴记忆，这样学生记起来就减少出错率，写字就不容易出错了。
教学就是一个重复的过程，不停的在说在强调，看来还是要想办法提升学生的专注力，才能事半功倍。
