随着教学改革的推进，以生为本的教育理念逐渐走入小学课堂，构建“生本”课堂教师需要改变教学理念，从思想层面重新认识学生的主体性地位，充分了解学生为基础、以挖掘教材内容为重点，真正做到以学生为核心。
通过掌握学生自身的特点，教师能够树立相对正确的教学观念与思想，在教学内容的设计上，能够更加与学生的实际生活相结合，结合学生的学习特性，能让学生对学习内容的兴趣得以提高，促进课堂效率的提高，从而提高教学质量，所以要构建“生本”课堂就要对学生由足够的了解。在实际的教学中针对小学生活泼好动，以及对新鲜 事物充满好奇心的特点，可以采取游戏教学法并与教具相结合，达到提高学生学习效率的目的。
了解学生的特点是构建“生本”课堂中的基础环节，但在具体的教学实践过程中，教师需要对教材内容做充分 的分析，这样才能掌握课堂教学的主动权，另外对教材内容进行充分挖掘后，教师能根据不同的情况比如小学生心 态的变化，适当地对该堂课的教学内容作出调整，同时能以教材内容为主线进行延伸，引发学生主动去思考和探索 拓展内容，实现以生为本。所以说教师对教材进行充分的分析是构建“生本”课堂的重点。
