1.保持开放，少给结构性建议
什么叫做结构性建议？比如，拿到一个火车模型，直接告诉孩子该怎么玩，却不给孩子拆开火车、看看里面零件的机会。又比如，让孩子做数学题的时候，直接要求孩子套用公式，用最快的速度算出答案，却不让孩子花时间，想想另外一种解题思路。
再比如，给孩子读绘本的时候，过早地对绘本里面的人物和事情下论断，比如巫婆就是“坏人”，白雪公主就是“好人”。这些结构性建议就等于过度强化了先验概念，完全不给其他的假设一点空间。
如果你想要孩子变成更强的学习机器，首先要注意保持开放性。把玩具给他们的时候，就鼓励他们多去探索、创造出不同的可能；让孩子解题的时候，多问他们“你还有没有更好的方法？”跟他们讨论一件事的时候，不要把话说死，给各种假设都留一些空间。
2.多带孩子接触不同类型的信息
孩子能够解决贝叶斯推理问题，因为他们的推理依赖于从周围获得大量新证据。孩子从观察中学习，他们大量地看、听别人的信息，如果可以给孩子提供多样的观点、不同的信息，他们样本库的概率分布就越合理。
所以，随着孩子生活经验越来越丰富，你要多带孩子接触不同类型的信息。比如给他提供开放性更强的玩具，比如积木、画纸；带他多出去看看，让他理解世界上存在着不同的人和不同的文化；给孩子读读百科全书等科学书籍。
这样做一是为了激发孩子的探索欲望，二是帮助孩子把更多可能性纳入到他们的知识库中，他们对世界的判断会更准确，解决问题的能力也更强。
3.跳出自身环境，寻找人生导师
有一项历时十七年的跟踪研究，要求数百名女性列举生活中最影响她们的人。大部分人像你和我一样，选择了父母和导师。
十七年后，研究人员找到这群人中最敢于作出变革、追求创新的女性，发现她们中只有1%的人认为，影响她们改变的动力来自父母，有17%的人认为来自导师。
所以，如果你想鼓励孩子形成创新精神，最好的方法不是让他向你学习，而是鼓励孩子跳出自身环境的限制，跟他介绍各种不同类型的榜样，这样才能快速提升他的志向。
如何找人生导师呢？你可以跟孩子讲一些历史上的伟人和科学家的创新故事，比如介绍伽利略如何用比萨斜塔的铁球实验推翻了旧学说；讲讲爱迪生发明电灯泡的故事；或者给孩子念一念马丁·路德·金的演讲稿。
其实，除了讲历史，虚拟的童话故事一样可以起到榜样的作用。只要这个人物是孩子喜欢，有动力去模仿的，都可以。比如，与其干巴巴地跟孩子讲科学家，我会跟她读一读她喜欢的《花木兰》的绘本，演一演花木兰女扮男装，替父从军的故事。
